三　對于提高高中音樂鑒賞能力的具體措施

　　(一)　對學(xué)生采用情感教學(xué)

　　音樂教師的教學(xué)過程中，要注意對音樂鑒賞能力的培養(yǎng)，使高中生在課堂上逐步提高自己對人生的認(rèn)識過程和對外界世界的認(rèn)知過程。同時，還可以使高中生在日后的學(xué)習(xí)過程中用堅強(qiáng)的態(tài)度來面對未來的情感問題。對音樂欣賞中感情體驗的進(jìn)一步要求就是要有理解認(rèn)識地參與。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從各個方面去研究和了解樂曲感情的內(nèi)在含義，只有在對樂曲感情所產(chǎn)生的思想和生活基礎(chǔ)有了比較明確的認(rèn)識之后，才有可能更深刻、更準(zhǔn)確地領(lǐng)會音樂作品的感情內(nèi)涵。在音樂鑒賞課中，教師應(yīng)根據(jù)音樂情緒、風(fēng)格和具體內(nèi)容創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境氛圍。

　　例如: 在欣賞民族管弦樂曲《春江花月夜》時，教師可利用多媒體課件展示與樂曲內(nèi)容相吻合的畫面，再隨著音樂的進(jìn)行，用詩意的語言或畫外音，從作品本身的意境出發(fā)，娓娓講述。詩意的語言伴隨著優(yōu)美的旋律及生動的畫面，如同一幅幅迷人的交響音畫，展現(xiàn)在學(xué)生面前，回響在他們的耳畔，不知不覺間將學(xué)生帶入了音樂所描繪的美妙意境中，心靈為之陶醉，性情為之澄明，激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的情感共鳴。這樣的課堂將充滿引人之趣和動人之情，洋溢出人文精神的光輝，給人以意境美、文學(xué)美、語言美、藝術(shù)美的高度享受。

　　(二)　利用多媒體教學(xué)的方式來達(dá)到學(xué)生鑒賞音樂的目的

　　現(xiàn)代音樂在現(xiàn)代教學(xué)的體系改革之中，多媒體教學(xué)已經(jīng)成為了當(dāng)代高中生課堂中非常重要的一個環(huán)節(jié)。用多媒體輔助教學(xué)的方式，使得學(xué)生的感性認(rèn)識在一定程度上達(dá)到新的層次，把感性認(rèn)識從根本上上升到理性認(rèn)識。通過多媒體的形象性調(diào)動課堂氣氛，同時營造出更加具有音樂鑒賞氛圍的課堂。教師在音樂教學(xué)過程中綜合運(yùn)用多媒體教學(xué)的方式和手段，根據(jù)課程內(nèi)容，制定出相應(yīng)的情境，通過抽象的事情具體化，把各種枯燥的內(nèi)容進(jìn)行趣味化，把課堂內(nèi)容充分展現(xiàn)給學(xué)生。一旦學(xué)生有思路不明晰的知識出現(xiàn)，那么在學(xué)習(xí)和生活的過程中對音樂內(nèi)容進(jìn)行分析和研究，通過這種方法對學(xué)生的積極性進(jìn)行提高，用多媒體的手段來達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生思維活躍的目的。例如，在學(xué)習(xí)《爵士樂》的時候，教師利用多媒體開展教學(xué)，在多媒體課件上展示更多豐富的爵士樂作品，讓學(xué)生能夠接觸到更多的欣賞素材，使學(xué)生的音樂鑒賞能力得到有效提升。但是教師應(yīng)該把握多媒體應(yīng)用的尺度，認(rèn)識到多媒體作為教學(xué)工具的角色，從而集中注意力來讓學(xué)生欣賞音樂，增強(qiáng)學(xué)生的音樂體驗。

　　(三)　因材施教，展開個性化的教學(xué)

　　隨著教學(xué)體制的不斷改革和深化，高中生的素質(zhì)教育也在慢慢推廣，學(xué)生的個性培養(yǎng)過程就顯得十分重要，對于發(fā)揮學(xué)生想象力的創(chuàng)造能力，創(chuàng)新的精神發(fā)揚(yáng)有著非常重要的作用。為了培養(yǎng)高中生的精神想象力，發(fā)揚(yáng)學(xué)生個性化進(jìn)程在教育改革的過程中，已經(jīng)成了最新教育改革的理念。這種理念，就是使得每個高中生在學(xué)習(xí)的過程中都能擁有自己的個性和特長優(yōu)勢，在高中教學(xué)過程中必須要達(dá)到實行個性化教學(xué)的目的，通過因材施教的方式，培養(yǎng)學(xué)生個性化能力，使學(xué)生在合作的過程中達(dá)到身臨其境的感受，培養(yǎng)學(xué)生在教學(xué)過程中的綜合能力，使得學(xué)生的特長得到充分的發(fā)揮，這樣的教學(xué)方式，讓學(xué)生的積極性和興趣愛好在最大程度上達(dá)到提高。

　　總而言之，在高中音樂鑒賞過程中，必須采用多種方法讓學(xué)生達(dá)到鑒賞音樂的目的。這種音樂鑒賞，必須依靠課堂知識的講解達(dá)到理想的效果。在教學(xué)的過程中注重教學(xué)方式，熟練的運(yùn)用各種教學(xué)手段，使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的同時學(xué)會融會貫通，來實現(xiàn)高中學(xué)生音樂素養(yǎng)的綜合提升。通過教師教學(xué)方式的改進(jìn)，使學(xué)生的欣賞水平逐步提高，從而提升學(xué)生的音樂藝術(shù)修養(yǎng)，也使音樂鑒賞課具有更強(qiáng)的生命力。

　　參考文獻(xiàn)

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