今天老師為大家介紹一位偉大的大音樂家。

　　1、有那位同學(xué)知道他是誰？

　　2、你了他嗎？誰來說說看？下面老師提供一些有關(guān)他的材料，先請同學(xué)們自己看一下，一會兒請一位同學(xué)解說員向大家解說一下。

　　二、介紹作曲家：莫扎特

　　(1756―1791) 奧地利做曲家。出生于奧地利的薩爾茨堡。四歲時跟父親學(xué)彈鋼琴。五歲時，便能創(chuàng)作各種小曲。六歲時，開始練習(xí)小提琴，竟能于大人一七演奏三重奏。超人的天賦，加上刻苦的學(xué)習(xí).七歲時，到德國南方各城市演出，后又到巴黎、倫敦，轟動了歐洲，背贊為“童”。后因生活的貧困，積勞成疾，他僅活了35歲，但留給后世的作品多達(dá)千余部。

　　三、欣賞《土耳其進(jìn)行曲》

　　1 、樂曲簡介：

　　《土耳其進(jìn)行曲》是莫扎特根據(jù)另一部名作《大調(diào)鋼琴奏鳴曲》的第三樂章改編的，樂     曲優(yōu)美而且?guī)в型炼滠姌诽厣?/P>

　　2、 問題： 你能聽出這首曲子表達(dá)了哪些情緒？

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　　3、在提供的幻燈片上選出正確的情緒。（輕快、活潑、精巧的；明朗雄壯的；優(yōu)美、輕盈、流暢的；威武雄壯的;）

　　（部分）

　　4、欣賞主題音樂，了解音樂的各種情緒和內(nèi)容。

　　A、明朗雄壯的；（主題略）――仿佛軍號的吹奏，配以模仿小軍鼓的伴奏型，顯明朗雄 壯。

　　B、輕快、活潑、精巧的；（主題略）――優(yōu)美而帶有舞蹈性。

　　C、優(yōu)美、輕盈、 流暢的；（主題略）――起著對比和連接音樂的作用。

　　D、威武雄壯的 ；（主題略）――就象是一支軍隊在軍樂隊的伴奏下，神氣實(shí)足第在隊列進(jìn)行。

　　（分段落）

　　5、聽音樂，說出音樂表現(xiàn)的情緒和內(nèi)容？

　　（第二遍）

　　6、要求：欣賞全曲，根據(jù)樂曲的內(nèi)容，感受和對比樂曲的情緒，并可以配上自己的動作進(jìn)行感受。

　　8、小結(jié)

　　問題：同學(xué)們，有沒有思考一下，這么豐富、變化的情緒在音樂中是用什么方法表現(xiàn)出來的呢？

　　提示：通過音樂片段的演示來啟示。

　　講解：用不同的力度――強(qiáng)、弱

　　還可以通過速度――快、慢來表現(xiàn)的。

       五、鞏固練習(xí)

　　六、小結(jié)

　　七、下課