4.2 欣賞視頻(一)擊缶而歌，視頻(二)陜北的安塞腰鼓，從視覺(jué)沖擊學(xué)生的眼球，讓他們喜歡民族器樂(lè)之打擊樂(lè)。

　　總之，這節(jié)《鼓樂(lè)鏗鏘》音樂(lè)欣賞課，按部就班課本的環(huán)節(jié)，學(xué)生參與性不強(qiáng)，也會(huì)感受不到打擊樂(lè)的魅力。我認(rèn)為在滲透教本知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，一定要注重“興趣”，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生大膽的參與到課堂中來(lái)，不斷的發(fā)掘音樂(lè)潛力，挑戰(zhàn)自己的音樂(lè)極限，從音樂(lè)節(jié)奏、歌詞、旋律等等創(chuàng)作過(guò)程的實(shí)踐體驗(yàn)中了解到音樂(lè)要素和音樂(lè)情境之間的聯(lián)系，在欣賞過(guò)程中，張開感官的觸角，體驗(yàn)音樂(lè)的律動(dòng)美，同時(shí)感受到中國(guó)豐富的民間器樂(lè)離我們的生活并不遙遠(yuǎn)，在接受現(xiàn)代音樂(lè)的同時(shí)，一定要傳承民族文化，相信古老的器樂(lè)和現(xiàn)代的音樂(lè)必定能擦出耀眼的火花!

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]薛芝菁.音樂(lè)鑒賞教學(xué)的“多”與“少”——以《鼓樂(lè)鏗鏘》一課為例[J].教育研究與評(píng)論(中學(xué)教育教學(xué)),2014-12-20.

　　[2]郝松德.鼓樂(lè)鏗鏘 聲聲動(dòng)情——關(guān)于“打擊樂(lè)”欣賞的教學(xué)思考[J].中國(guó)音樂(lè)教育,2011-10-01.

　　[3]馬俊燕.教學(xué)設(shè)計(jì)之“鼓樂(lè)鏗鏘”[J].中國(guó)音樂(lè)教育,2014-12-01.