摘自：《人教社》

教學(xué)目的

一、通過欣賞，了解音樂體裁中的敘事曲和交響詩的音樂風(fēng)格。

二、使學(xué)生從音樂中重溫歷史、感受音樂的表現(xiàn)力。

教材分析

一、關(guān)于敘事曲和交響詩

敘事曲：以某一歷史事件、文學(xué)作品或民間傳說為題材的器樂曲，這一體裁來源于敘事歌，一般篇幅較長，內(nèi)容富有敘事性和戲劇性。在12、13世紀(jì)游吟詩人作有專供獨(dú)唱用的敘事歌；14、15世紀(jì)在法國、西班牙等地，敘事歌成為獨(dú)唱曲的總稱；到19世紀(jì)敘事歌則指有鋼琴伴奏的敘事性獨(dú)唱曲，如奧地利作曲家舒伯特的《魔王》。之后，波蘭作曲家肖邦首次把這一體裁運(yùn)用于鋼琴作品中，如他的《g小調(diào)敘事曲》。

交響詩：一種單樂章的具有敘事性、抒情性和戲劇性的管弦樂曲，以文學(xué)、詩歌、戲劇、繪畫、或民間傳說、歷史事件為題材，它的直接前身為音樂會(huì)序曲，內(nèi)容富于詩意，樂曲形式不拘一格，常根據(jù)奏鳴曲式的原則自由發(fā)揮，也有用變奏曲式、三部曲式等寫成。匈牙利作曲家李斯特于1850年首創(chuàng)這一體裁。交響詩是標(biāo)題音樂，如德國作曲家門德爾松的《仲夏夜之夢》、法國作曲家柏遼茲的《幻想交響曲》、捷克作曲家斯美塔那的交響詩套曲《我的祖國》等。最著名的交響詩是德國作曲家理查德.施特勞斯的一些自稱為“音詩”的作品，他把交響詩的體裁發(fā)展到具體、逼真地繪聲繪形的頂峰。我國的交響詩作品有：施詠康的《黃鶴的故事》、辛滬光的《嘎達(dá)梅林》等。

二、作品簡析

《十面埋伏》：敘事曲體裁的琵琶獨(dú)奏曲。樂曲以楚漢相爭，漢軍用十面埋伏的陣法擊敗楚軍，項(xiàng)羽自刎于烏江，劉邦取得勝利的歷史事件為題材，曲式屬多段體結(jié)構(gòu)。音樂的構(gòu)思分為三個(gè)部分：（一）戰(zhàn)前的準(zhǔn)備階段；（二）戰(zhàn)中的廝殺情景；（三）戰(zhàn)后的壯烈結(jié)局。

全曲由十三個(gè)段落組成：（1）列營（2）吹打（3）點(diǎn)將（4）排陣（5）走隊(duì)（6）埋伏（7）雞鳴山小戰(zhàn)（8）九里山大戰(zhàn)（9）項(xiàng)王敗陣（10）烏江自刎（11）眾軍奏凱（12）諸將爭功（13）得勝回營。通過標(biāo)題我們可以得知，第一部分戰(zhàn)前的準(zhǔn)備階段（1──5段），描述威武雄壯的漢軍陣勢。

（1）《列營》：D宮調(diào)，琵琶彈奏“輪拂”、“掃”的技巧先聲奪人，具有緊張、激烈的氣氛。鏗鏘有力的節(jié)奏猶如戰(zhàn)鼓擂擂，激昂高亢的長音好似軍號(hào)聲聲，充分展示出古代戰(zhàn)場的壯觀場面。

（3）《點(diǎn)將》：這段是《吹打》后半部分的變化重復(fù)，在時(shí)值較長的四分音符或二分音符后，琵琶采用“扣、抹、彈、挑”的組合技法，演奏同音反復(fù)的十六分音符，描繪調(diào)兵遣將的情景。

（4）《排陣》：曲調(diào)簡單、節(jié)奏規(guī)整的新音樂材料，與《吹打》和《點(diǎn)將》的旋律形成對比，描繪將士們斗志昂揚(yáng)、紀(jì)律嚴(yán)明的軍風(fēng)。

（5）《走隊(duì)》：采用“換頭、和尾”的方式，重復(fù)《排陣》的曲調(diào)，在演奏技巧上作了變化。

第二部分（6──8段），是全曲的重點(diǎn)段落，描述楚漢兩軍殊死決戰(zhàn)的壯烈場面。

（6）《埋伏》：轉(zhuǎn)入A宮調(diào)，利用一張一弛的節(jié)奏音型、模進(jìn)發(fā)展的旋律形態(tài)，加之速度和力度的漸增，造成了一種伏兵重重的緊張、恐怖氣氛。

（7）《雞鳴山小戰(zhàn)》：琵琶采用特有的“剎弦”技巧，音響如兵器相撞；旋律采用民間的“魚咬尾”樂語，展示短兵相接；律動(dòng)如紛亂的金戈鐵馬。

譜例：

（8）《九里山大戰(zhàn)》：全曲的高潮部分。首先，琵琶采用“夾掃”技巧，再現(xiàn)《列營》楚歌的特性音調(diào)，體現(xiàn)劉邦渙散軍心、瓦解斗志的攻心戰(zhàn)術(shù)；接著，琵琶采用“并雙弦”和“推、拉”的技巧，表現(xiàn)漢軍吶喊震蕩、勢如破竹的勇猛進(jìn)攻；最后，軍號(hào)式音調(diào)、馬蹄般節(jié)奏的音響信號(hào)，顯示出漢軍獲勝后收軍揀器的情景。

第三部分表現(xiàn)戰(zhàn)后的悲壯結(jié)局（9──13段），描述楚軍慘敗、項(xiàng)羽自殺、漢軍得勝、諸將爭功。由于流傳下來的版本有異，再加樂曲過于冗長，所以目前不同流派的琵琶演奏家，在演奏時(shí)一般都刪去（11）眾軍奏凱（12）諸將爭功（13）得勝回營。

（9）《項(xiàng)王敗陣》：慢起漸快的同音反復(fù)音調(diào)、沉悶壓抑的音樂氣氛，表現(xiàn)楚軍突圍逃亡的慘狀。

（10）《烏江自刎》：楚軍突圍逃到烏江，漢軍窮追殺氣騰騰，終因兩軍力量懸殊，以楚軍敗陣而告結(jié)束。這段旋律凄切悲壯，表達(dá)了項(xiàng)羽這位一代英豪自殺時(shí)的復(fù)雜心情。最后全曲收在四根空弦的“劃”與“急煞”上，結(jié)束了這場酷戰(zhàn)。

《嘎達(dá)梅林》：交響詩體裁的管弦樂曲。20世紀(jì)初，我國一位蒙族英雄嘎達(dá)，為了土地和自由領(lǐng)導(dǎo)人們起義鬧斗爭長達(dá)五年之久，最后起義失敗。這部作品以嘎達(dá)犧牲的歷史故事為題材，采用奏鳴曲式結(jié)構(gòu)，全曲由三個(gè)部分組成：呈示部、展開部和再現(xiàn)部。各部分的音樂主題均來源于蒙族民歌《嘎達(dá)梅林》。

交響詩《嘎達(dá)梅林》，呈示部一開始在平穩(wěn)的弦樂背景上，由第一小提琴弱奏一個(gè)建立在g小調(diào)上的簡短引子，然后，陳述第一主題（譜例見課本“草原主題”）。這一主題由雙簧管和單簧管交替演奏，弦樂背景由平靜轉(zhuǎn)變?yōu)椴话病５诙黝}（譜例見課本“斗爭主題”）轉(zhuǎn)入c小調(diào)，由銅管、木管分頭在急促的分解和弦上奏出。展開部是從馬蹄聲開始的。活潑的音調(diào)、多調(diào)性的織體，描寫人民為生存而斗爭的形象。再現(xiàn)部變化重復(fù)了第一和第二主題后，弦樂以激情的顫弓下行，由緊張的高音突然跌落到低沉的長音齊奏，在單調(diào)的定音鼓伴隨下，力度越來越弱……這時(shí)，銅管奏起哀悼的音樂，最后，弦樂顫弓作鋪墊，中提琴委婉地拉出《嘎達(dá)梅林》主旋律，一次、二次、三次、四次，力度不斷增強(qiáng)直至樂隊(duì)全奏。全曲層次清晰，音響具有立體感。

“草原主題”是交響詩《嘎達(dá)梅林》呈示部的主部主題，E羽調(diào)，抒情而優(yōu)美。盡管旋律隱含著一種辛酸、哀傷，但掩蓋不住草原人民對生活的熱愛和憧憬。它在再現(xiàn)部中以高八度的形式出現(xiàn)，沒有了呈示部中的辛酸和哀傷，在木管三連音與鋼琴琶音的伴奏下，這一曲調(diào)呈現(xiàn)出一種熱情洋溢的情緒。

“斗爭主題”是交響詩《嘎達(dá)梅林》呈示部的副部主題，G羽調(diào)，激昂而威武。這一主題在再現(xiàn)部中由銅管再次奏出，喻示著人民在遭到鎮(zhèn)壓后，又拿起武器重新投入戰(zhàn)斗的堅(jiān)強(qiáng)意志。

教學(xué)建議

一、讓學(xué)生溫習(xí)歷史課本中關(guān)于秦朝末年西楚霸王項(xiàng)羽和漢王劉邦爭奪帝位的史實(shí)。

二、《十面埋伏》的每個(gè)小標(biāo)題是學(xué)生聽賞的向?qū)В虒W(xué)中，要把它與音響結(jié)合起來。

三、將蒙族民歌《嘎達(dá)梅林》的旋律，與交響詩《嘎達(dá)梅林》的主題進(jìn)行對比，讓學(xué)生背唱民歌《嘎達(dá)梅林》以及交響詩《嘎達(dá)梅林》的主題。