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聲勢律動在初中音樂教學中的運用

作者:錢璐   來源 :中小學音樂教育網(wǎng)   發(fā)布時間:2018-05-09   點擊:

  可以培養(yǎng)學生良好的注意力以及反應(yīng)能力 聲勢律動在實際的教學過程中音量的高低、速度、節(jié)奏等都可以通過動作反應(yīng)出來。這種教學方法不僅培養(yǎng)了學生敏銳的聽力,更加提高了學生的注意力以及反應(yīng)能力,讓每位學生對感情的表達更加細膩,促進了學生身心的全面發(fā)展。
  聲勢律動不是音樂教學的全部,但是它可以作為一個階梯式的過渡,讓學生們更好地培養(yǎng)對音樂的敏感性。音樂教學要給學生一種美的熏陶,讓學生有學習音樂的興趣,從而更加喜歡音樂。每首音樂中配合不同的聲勢律動,會使音樂更加生動,使學生對音樂有更加深刻的認識。在初中教學實踐中,教師要掌握聲勢律動的原則,合理地把聲勢律動融入到音樂教學中,幫助學生形成一種對音樂的感知力。
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