可以培養(yǎng)學生良好的注意力以及反應(yīng)能力 聲勢律動在實際的教學過程中音量的高低、速度、節(jié)奏等都可以通過動作反應(yīng)出來。這種教學方法不僅培養(yǎng)了學生敏銳的聽力，更加提高了學生的注意力以及反應(yīng)能力，讓每位學生對感情的表達更加細膩，促進了學生身心的全面發(fā)展。
　　聲勢律動不是音樂教學的全部，但是它可以作為一個階梯式的過渡，讓學生們更好地培養(yǎng)對音樂的敏感性。音樂教學要給學生一種美的熏陶，讓學生有學習音樂的興趣，從而更加喜歡音樂。每首音樂中配合不同的聲勢律動，會使音樂更加生動，使學生對音樂有更加深刻的認識。在初中教學實踐中，教師要掌握聲勢律動的原則，合理地把聲勢律動融入到音樂教學中，幫助學生形成一種對音樂的感知力。
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