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淺談高中藝術(shù)類高考音樂專業(yè)視唱練耳的訓(xùn)練

作者:商忠林   來源 :中小學(xué)音樂教育網(wǎng)   發(fā)布時間:2018-01-18   點擊:

  作者:甘肅省張掖師范學(xué)校實驗中學(xué) 王勇


  音樂是聲音的藝術(shù),是通過有組織的聲音來表達作曲家的感情、思想,反映社會生活的一種藝術(shù),是人類的共同語言,它的表達手段有旋律、節(jié)奏、節(jié)拍、力度、音色以及和聲、復(fù)調(diào)、曲式等手法。


  視唱練耳作為一門音樂專業(yè)的基礎(chǔ)課,是學(xué)習(xí)音樂的必修課程,是走進音樂殿堂的必經(jīng)之路,實踐證明,視唱練耳在培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情趣,發(fā)展音樂聽覺、形成音樂思維等方面有很大作用,對學(xué)生在聲樂演唱、器樂演奏方面有極大的幫助。


  視唱練耳的訓(xùn)練內(nèi)容有:節(jié)奏訓(xùn)練、單音、音程、和弦訓(xùn)練、旋律聽寫訓(xùn)練與視唱訓(xùn)練。


  1、節(jié)奏訓(xùn)練。節(jié)奏與節(jié)拍相伴,節(jié)奏是音的長短,節(jié)拍是音的強弱,通過訓(xùn)練可以讓學(xué)生領(lǐng)會音樂的速度感,節(jié)拍感以及音樂相互的關(guān)系,例如:可以用節(jié)奏樂器進行綜合訓(xùn)練。

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  還可用器樂合奏、合唱等方法來訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感。


  2、單音、音程、和弦訓(xùn)練


  單音訓(xùn)練,其目的是練習(xí)學(xué)生的音高判斷能力與音高模唱能力,為下一步聽音程、和弦與旋律打好基礎(chǔ),可采用先彈后唱或先唱后彈的辦法和大小調(diào)音階練習(xí)訓(xùn)練學(xué)生的調(diào)式感與主音穩(wěn)定性。


  練習(xí)音程時可先彈后唱或先唱后彈,也可以兩人合作,反復(fù)練習(xí)讓學(xué)生找到音程的距離感。


  雙音練習(xí)要讓學(xué)生捕捉敏感音,就是最先感覺到的音,另外,音程練習(xí)以大小三度音的聽辯為重點與難點。


  和弦聽辯可以幾個人合作進行,I--IV--V--I的和弦連接訓(xùn)練,這樣不僅可以訓(xùn)練學(xué)生的音高感覺,還可以訓(xùn)練學(xué)生的調(diào)式感,對音樂感覺的培養(yǎng)有著極為主要的意義。


  3、旋律聽寫訓(xùn)練:是綜合音樂中節(jié)奏、節(jié)拍、音高等因素,對學(xué)生進行的音樂能力訓(xùn)練,可先選簡單的、學(xué)生熟悉的作品去反復(fù)練習(xí),可采用不同調(diào),也可以作節(jié)奏上的變化,例如:

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  逐步增加一些有難度的、優(yōu)秀的音樂作品讓學(xué)生聽寫,還可以讓學(xué)生在規(guī)定的調(diào)式、節(jié)奏下去自我創(chuàng)作,讓學(xué)生變的很有興趣。


  4、視唱,這是音樂綜合的技能訓(xùn)練,是音樂語言與音樂感覺溶為一體的最直接、有效的訓(xùn)練方法之一。


  學(xué)生在實際視唱時總是特別注意音準、節(jié)奏、節(jié)拍等基本要素,而忽視了對音樂情感的表現(xiàn),視唱練耳雖然是一門以技術(shù)訓(xùn)練為主的課程,但目的卻是訓(xùn)練學(xué)生對樂感的表現(xiàn)與體驗。


  因此,訓(xùn)練時要做到有表情的視唱,要注意音樂中的各種記號的表現(xiàn),注意力度,樂句劃分,節(jié)拍的律動等。視唱教材大多是優(yōu)秀的音樂作品或是民歌,有表情的演唱可使學(xué)生獲得一些音樂語言,并加深對作品的理解,從而提高表現(xiàn)力。


  在專業(yè)教學(xué)中,視唱練耳是一門主要的基礎(chǔ)技能理論課,從內(nèi)容上講,是主要通過視唱和音樂聽記來訓(xùn)練學(xué)生的音樂聽覺,發(fā)展音樂思維能力,培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力,積累音樂的感性體驗,逐步提高學(xué)生對音樂的認知程度,實際中,學(xué)好視唱練耳對學(xué)生的聲樂演唱、器樂演奏能力有極大的幫助和提高。

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