您現(xiàn)在的位置:首頁(yè) > 教法研究 > 高中音樂(lè)教法 >

關(guān)于高中音樂(lè)課堂有效教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)

作者:   來(lái)源 :中小學(xué)音樂(lè)教育網(wǎng)   發(fā)布時(shí)間:2018-01-18   點(diǎn)擊:

摘自:《深圳市第二高級(jí)中學(xué)》

大家知道,對(duì)于普通高中的學(xué)生來(lái)說(shuō),音樂(lè)課是副科,甚至內(nèi)地很多學(xué)校一度沒(méi)有開(kāi)設(shè)這門課,由于音樂(lè)課不需要參加高考,同學(xué)們?cè)诿鎸?duì)它時(shí),相對(duì)來(lái)說(shuō)就多了一份輕松,少了一份壓力,但同時(shí)也少了一份重視。在音樂(lè)課上,經(jīng)??梢钥匆?jiàn)這些現(xiàn)象:比如有同學(xué)吃口香糖、有同學(xué)看其它科目書(shū)籍、有同學(xué)打瞌睡、甚至有同學(xué)玩手機(jī)。當(dāng)然,當(dāng)老師在第一節(jié)課時(shí)明確提出上課要求后,這種情況出現(xiàn)的可能性會(huì)很小,但是從這些曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的現(xiàn)象就可以看出,學(xué)生從心底里是不重視音樂(lè)課的。既然同學(xué)們對(duì)音樂(lè)課抱著這種不積極的心態(tài),我們音樂(lè)老師又如何能讓同學(xué)們對(duì)音樂(lè)課感興趣,想上音樂(lè)課,同時(shí)還能學(xué)到很多與音樂(lè)有關(guān)的知識(shí)呢?《普通高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“音樂(lè)課的基本價(jià)值在于通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品的音響、形式、情緒、格調(diào)、人文內(nèi)涵的感受和理解,培養(yǎng)音樂(lè)鑒賞和評(píng)價(jià)的能力,形成健康向上的審美觀,使學(xué)生在真善美的音樂(lè)藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶。”因此,我認(rèn)為音樂(lè)課堂教學(xué)應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生參與音樂(lè)的興趣,開(kāi)闊學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生感受、體驗(yàn)和鑒賞音樂(lè)美的能力,使他們形成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往。

大家都知道,以往的音樂(lè)欣賞課一般是這樣進(jìn)行的:1.教師簡(jiǎn)介作品背景及作者生平;2.學(xué)生初聽(tīng)作品,感受形象;3.教師帶領(lǐng)學(xué)生分段欣賞作品,分析作品的音樂(lè)要素及表現(xiàn)作用;4.學(xué)生完整聽(tīng)賞作品,熟記音樂(lè)主題。這種教學(xué)模式以“老師講,學(xué)生聽(tīng)”為核心。教師一講到底,學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)講、簡(jiǎn)單聽(tīng)賞,沒(méi)能真正參與音樂(lè)欣賞活動(dòng),因此,他們也沒(méi)能真正理解音樂(lè)作品的內(nèi)涵,不能有效地走進(jìn)音樂(lè),深入體驗(yàn)音樂(lè)。有鑒于此,本人根據(jù)高中學(xué)生的年齡特點(diǎn)和文化知識(shí)結(jié)構(gòu),結(jié)合音樂(lè)課教學(xué)目標(biāo),在實(shí)際教學(xué)中提出了幾點(diǎn)想法,試圖通過(guò)促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到整個(gè)音樂(lè)欣賞全過(guò)程,以有效培養(yǎng)學(xué)生的豐富想象力和創(chuàng)新意識(shí)。

一、音樂(lè)是聲音的藝術(shù),聆聽(tīng)聲音始終是音樂(lè)課堂的主要內(nèi)容,感動(dòng)學(xué)生的,應(yīng)該是音樂(lè)本身。音樂(lè)教育的音樂(lè)課堂,學(xué)生只是音樂(lè)的嘗試者,并不是專業(yè)音樂(lè)人,教師想從音樂(lè)技法上吸引學(xué)生,學(xué)生還沒(méi)有這么專業(yè)的鑒賞力,想單從音樂(lè)的興趣上激發(fā)學(xué)生,我們的課堂音樂(lè)在流行音樂(lè)面前,完全不能使學(xué)生有更特別的興趣。所以,要想讓學(xué)生感受到音樂(lè)的美感,首先需要的就是設(shè)置情境,加強(qiáng)聆聽(tīng)的魅力。設(shè)置情境就是教師課堂藝術(shù)的具體體現(xiàn)。比如在這學(xué)期上的一節(jié)課《傳情達(dá)意----抒發(fā)和表現(xiàn)情感的音樂(lè)》中,在課件呈現(xiàn)本節(jié)課的主題,并與大家分享與音樂(lè)有關(guān)的小故事時(shí),我的背景音樂(lè)播放的是《阿甘正傳》的主題音樂(lè),音樂(lè)給人非常清新、舒服的感覺(jué),同學(xué)們很自然地融入了課堂,接著當(dāng)我提出“什么是音樂(lè)?你認(rèn)為組成音樂(lè)的要素有哪些?”等問(wèn)題時(shí),背景音樂(lè)切換到了同學(xué)們非常熟悉的動(dòng)畫(huà)片《天空之城》的主題音樂(lè),同學(xué)們聽(tīng)著音樂(lè),思考著問(wèn)題,自然整個(gè)人就融入了課堂中。

二、應(yīng)該根據(jù)上課內(nèi)容有效地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。大家知道,高中,音樂(lè)課是沒(méi)有預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)和課后作業(yè)的,這樣就導(dǎo)致同學(xué)們自主學(xué)習(xí)、收集資料的過(guò)程被淡化了,一切知識(shí)都得來(lái)源于老師的授課。比如說(shuō)前兩個(gè)星期我曾上過(guò)一次課:“劃時(shí)代的音樂(lè)大師----貝多芬”,盡管也沒(méi)有課前讓同學(xué)們準(zhǔn)備,可我認(rèn)為貝多芬應(yīng)該是古典音樂(lè)家中同學(xué)們都最熟悉的一位,無(wú)論對(duì)于他的生平、創(chuàng)作風(fēng)格以及作品同學(xué)們都應(yīng)該有一個(gè)很全面的了解,可不想這節(jié)課上下來(lái),同學(xué)們除了知道貝多芬是德國(guó)人,中年患耳疾、作品有《命運(yùn)》交響曲等,其它均所知甚少。

那么如果在課上讓同學(xué)們進(jìn)行自主學(xué)習(xí),去自己翻閱資料了解貝多芬又是非常不現(xiàn)實(shí)的,所以在40分鐘內(nèi),既要讓同學(xué)們有足夠的時(shí)間欣賞音樂(lè),又要確保同學(xué)們有活動(dòng)時(shí)間,還要讓同學(xué)們自己來(lái)主動(dòng)思考問(wèn)題,說(shuō)實(shí)在的,挺難的。針對(duì)以上存在的問(wèn)題,在欣賞舒伯特藝術(shù)歌曲《魔王》時(shí),我就特別設(shè)計(jì)了一個(gè)環(huán)節(jié),就是在欣賞完全曲后,將《魔王》的歌詞打印四份,分別請(qǐng)四個(gè)同學(xué)上臺(tái)來(lái)分角色朗誦《魔王》的歌詞,同時(shí)根據(jù)自己對(duì)角色的理解,適當(dāng)?shù)丶尤雱?dòng)作,各角色之間也要求有眼神的交流,這樣既使同學(xué)們進(jìn)一步體味了歌曲的意境,從而也活躍了課堂,效果非常好。

三、趣味性與知識(shí)性并重。我一直認(rèn)為高中時(shí)代對(duì)于人的一生來(lái)說(shuō),是最難忘也是最叛逆的一段時(shí)間。古典音樂(lè)離同學(xué)們的生活并不近,可提升音樂(lè)素養(yǎng)又是音樂(lè)課所必備的要求,所以趣味性與知識(shí)性并重就顯得十分重要了。讓同學(xué)們?cè)诓恢挥X(jué)中就掌握了知識(shí),同時(shí)還體味了音樂(lè)帶來(lái)的美感。比如這學(xué)期我就專門安排了一節(jié)課叫《奇跡----你也可以創(chuàng)造》,通過(guò)選取美國(guó)最有名的選秀節(jié)目中的幾個(gè)經(jīng)典片段,讓同學(xué)們感悟由平凡人創(chuàng)造的音樂(lè)奇跡,在感受趣味和震撼的同時(shí),介紹演唱者所演唱的曲目、唱法和各種技巧,然后試圖讓同學(xué)們進(jìn)行片斷模仿,結(jié)果同學(xué)們既得到了樂(lè)趣,同時(shí)還掌握了我需要他們知道的所有相關(guān)知識(shí)。

這就是我的幾點(diǎn)看法。當(dāng)然現(xiàn)在難度最大的問(wèn)題還是如何在課堂上巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),我想路還很長(zhǎng),得需要不斷更新自己的觀念,與時(shí)俱進(jìn),爭(zhēng)取在以后的實(shí)踐過(guò)程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),上出更讓學(xué)生和老師都滿意的課!


站內(nèi)搜索: 高級(jí)搜索
中小學(xué)音樂(lè)教育網(wǎng)
中小學(xué)音樂(lè)教育網(wǎng) 版權(quán)所有,未經(jīng)授權(quán)禁止復(fù)制或鏡像 網(wǎng)站備案編號(hào):蘇ICP備08000963號(hào)
版權(quán)申明:本站文章部分來(lái)自網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán),請(qǐng)留言說(shuō)明,我們收到后立即刪除或添加版權(quán),QQ:3999112
建議使用IE6.0及以上版本 在1024*768及以上分辨率下瀏覽