摘自：《中山市桂山中學(xué)》

聲樂是一門技術(shù)依賴性較強的學(xué)科，歌唱要達到聲情并茂，字正腔圓，感人肺腑的境界，取決于身體中與歌唱有關(guān)的各種肌肉運動的協(xié)調(diào)，整個聲樂學(xué)習(xí)過程也就是緊張與放松的矛盾過程，而這些技能只有經(jīng)過艱苦的、反復(fù)的訓(xùn)練，才能獲得。

聲樂教學(xué)，也就是教會學(xué)生如何合理的調(diào)動和運用人體發(fā)聲器官，學(xué)會科學(xué)的發(fā)聲方法。科學(xué)發(fā)聲方法大致由四個方面組成，即：飽滿的氣息支持；打開的喉嚨狀態(tài)；統(tǒng)一的面罩共鳴和聲情并茂的歌曲處理。聲樂教學(xué)中所做的練習(xí)常常是生活中不習(xí)慣的，沒有做過的。例如：“歌唱時要時刻保持深呼吸，打開腔體，下巴、脖子、身體在放松的同時注意保持呼吸支點的存在和拉緊”。

反復(fù)、復(fù)雜的發(fā)聲訓(xùn)練必然會有枯燥的時候；也會有達不到要求，找不到感覺時灰心、絕望、不耐煩的經(jīng)歷。如果處理不好，將影響到當(dāng)堂課甚至以后的聲樂教學(xué)和學(xué)習(xí)效果。那么，作為一名聲樂教師如何在這些不良情緒產(chǎn)生前，細(xì)心觀察，及時的運用各種方法來激勵、激發(fā)學(xué)生的興趣和信心，是聲樂教學(xué)能否成功的關(guān)鍵。這兩年來經(jīng)過連續(xù)的高考輔導(dǎo)實踐，就聲樂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的興趣，確保教學(xué)效果做了一些探索，并取得了一定的成效，現(xiàn)總結(jié)出來，以供探討：

一、循序漸進，激勵教學(xué)

我校的音樂高考生，在學(xué)習(xí)音樂專業(yè)以前，從來沒有接觸過美聲、民族唱法。如今作為專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂，要改變從小到大十幾年的說話、歌唱習(xí)慣往往會覺得很難，身體各發(fā)聲器官也無法改變以往的習(xí)慣來進行新的配合，這時必須注意練習(xí)的循序漸進，從簡易的練習(xí)開始。并且，在學(xué)習(xí)的初期，教師要善于抓住學(xué)生瞬間出現(xiàn)的良好感覺，加以表揚和肯定，讓學(xué)生有一種自已不斷在進步的喜悅，畏難情緒就會減少很多。

二、幽默風(fēng)趣，營造輕松教學(xué)氛圍

作為一名聲樂高考生，聲樂作為主考科目，在考分中所占比例的之大，促使學(xué)生必須要學(xué)好這一科，但同時又造成了很多不必要的緊張和心理上的壓力，這與聲樂的技能學(xué)習(xí)要求相違背，反而越唱越不好。這時教師的幾句幽默話或一次善意的夸大模仿，會讓學(xué)生啞然失笑，豁然開朗。聲樂課中，如果有了精神壓力和思想負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)起來會事倍功半，所以保持健康的、積極向上的歌唱心理是很重要的。

三、運用關(guān)切激勵的形體語言，幫助樹立信心

在聲樂學(xué)習(xí)的初期，學(xué)生大都會出現(xiàn)音域窄，高音上不去，真假聲打架、脫節(jié)的現(xiàn)象。美聲學(xué)派有一句著名格言：“歌唱者真正的嘴應(yīng)該在咽”以此來表明咽腔打開的重要性。學(xué)生在學(xué)到一定時期，常常會在歌唱時覺得周身的勁不知如何用，嘴都不知如何張了，對自已學(xué)習(xí)聲樂變得沒有了信心。在心理學(xué)上，當(dāng)一個人缺乏自信時，常常會神情不安，變得緊張、不知所措，學(xué)習(xí)的效率也會大大降低。這時需要教師運用學(xué)生的向師性來化解，老師善解的微笑、滿懷愛心的目光以及拍打肩膀時的鼓勵，會讓學(xué)生產(chǎn)生克服困難的信心，增強克服困難的勇氣。

四、啟迪誘導(dǎo)，引發(fā)靈感，輕松歌唱

聲樂作為聲音的藝術(shù)是看不見、摸不著的。發(fā)聲器官和相關(guān)部位肌肉的動作，及其緊張、放松的狀態(tài)是沒法看見的。學(xué)生學(xué)習(xí)起來除了依靠老師的指導(dǎo)，只能憑感覺，而這種感覺往往并不可靠，所以思想負(fù)擔(dān)很重。如何解除這些思想負(fù)擔(dān)呢？那么，通過對平時的一些習(xí)慣動作的夸張練習(xí)，來尋找聲樂的技巧方法，如：用咳嗽或受到突然驚嚇發(fā)出的聲音來體會橫膈膜對氣息的支柱；用打哈欠的感覺來體會打開口蓋。對學(xué)生來說少了陌生，多了熟悉，學(xué)習(xí)起來就會覺得輕松很多。

五、明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)成就動機

作為教師，是學(xué)生的長者，更是學(xué)生的朋友。師生間只有在相互尊重的基礎(chǔ)上，經(jīng)常坦誠的進行學(xué)習(xí)和生活方面的交流，才能準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理狀態(tài)及情緒，并給予及時的調(diào)整與指導(dǎo)，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)掘?qū)W生的閃光點，明確學(xué)習(xí)目的，讓學(xué)生感覺到成功正在向我們招手，克服妥協(xié)思想，堅信堅持就是勝利，激發(fā)學(xué)生的成功意識。

[參考文獻]：

《歌唱藝術(shù)知識》顧雪珍編著.江蘇文藝出版社