(二)教師應(yīng)該為學(xué)生營造好的學(xué)習(xí)氛圍

　　愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師”，因此在進行兒童舞蹈教學(xué)過程中，為了幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)舞蹈技能，教師應(yīng)該想辦法為他們營造好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和創(chuàng)新意識，最終將大大的提高教師的教學(xué)質(zhì)量。在實際的兒童舞蹈教學(xué)中，教師不能只是簡單的進行舞蹈動作的講解，不能要求學(xué)生一直重復(fù)的練習(xí)一些舞蹈動作，因為這樣小學(xué)生很容易感到枯燥、乏味，最終學(xué)習(xí)的積極性較低。為了充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，教師在舞蹈教學(xué)的時候可以融入一些音樂，一方面音樂可以為學(xué)生營造一個輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，另一方面學(xué)生在舞蹈學(xué)習(xí)中還可以學(xué)習(xí)一些關(guān)于音樂的知識。此外教師還可以利用多媒體進行舞蹈教學(xué)，比如利用多媒體播放一些舞蹈音樂，引導(dǎo)學(xué)生跟著音樂節(jié)拍進行舞蹈練習(xí)，可以將一些舞蹈動作直觀的呈獻給學(xué)生，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

　　結(jié)語

　　綜上所述，現(xiàn)階段的兒童舞蹈教學(xué)依然存在或多或少的問題，為了幫助學(xué)生更好的進行舞蹈學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新意識，教師一定要結(jié)合學(xué)生的特征積極的采取有效的措施。

　　參考文獻：

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　　[2] 封霓.在舞蹈教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)策略[J].課程教育研究，2017,(17).