三、結束語

　　總而言之,小學音樂欣賞教學能啟發(fā)學生的靈感,激發(fā)學生的情感,培養(yǎng)學生的音樂想象能力。因此,教師需要結合音樂學科的特點,利用問題引發(fā)學生想象,讓學生在感知和創(chuàng)作中體會音樂的獨特魅力,在音樂欣賞中主動想象、善于想象。這樣便可以有效提升學生的創(chuàng)新意識和音樂素養(yǎng)。

　　參考文獻

　　[1]馬瑩琦.乘著“想象”的翅膀,自由翱翔——試論小學音樂教學中如何培養(yǎng)學生的想象力[J].北方音樂,2015,35(22):109.

　　[2]沈生基.在音樂欣賞教學中培養(yǎng)學生的想象力[J].新絲路(下旬),2015(09):94.