結(jié)束語

　　音樂欣賞課在提高學生音樂素養(yǎng)方面具有非常重要的意義，而音樂欣賞課想要達到更為理想的教學效果，就需要對自身的教學模式進行創(chuàng)新，打造探索創(chuàng)造教學模式，強化培養(yǎng)效果的同時，強化學生課程參與積極性。“可視化”教學活動的應用促使音樂欣賞課堂的教學模式更加符合現(xiàn)今教育環(huán)境以及眾多教育政策的基本要求，并且在音樂欣賞課堂中使用之后可以促使課堂氛圍更為和諧，學生在參與教學活動的時候可以保證良好的積極性。除此之外，“可視化”教學活動在一定程度上簡化了音樂欣賞課堂知識的難度，許多抽象化、晦澀難懂的音樂知識可以以便于學生理解的知識呈現(xiàn)在學生的面前。小學階段是培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng)的重要階段，所以音樂欣賞課程的實施非常重要，而想要最大限度保證音樂欣賞課的課程效果，音樂教師就要注重現(xiàn)代化教學意識的養(yǎng)成，在實際教學過程中注重“可視化”教學活動的應用，并且在不斷實踐過程中積累經(jīng)驗，對“可視化”教學活動進行不斷的完善，促使教學活動的教學效果顯著提升，滿足學生學習需求的同時，給學生更為新穎的教學體驗，保證學生的參與積極性，從根本上提高學生的音樂能力。

　　參考文獻

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