摘要：

　　舞蹈教育是藝術(shù)教育的重要組成部分，是實(shí)施少兒素質(zhì)教育的有效載體，對(duì)于少年兒童的成長(zhǎng)具有十分重要的作用和意義，能夠提高其學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)自控意識(shí)。結(jié)合心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，在舞蹈教學(xué)過(guò)程中可以采用一些方法，了解青少年兒童的興趣特點(diǎn);并結(jié)合舞蹈教育的特點(diǎn)，培養(yǎng)他們對(duì)舞蹈的興趣，提高少年兒童的藝術(shù)創(chuàng)造力、音樂(lè)感以及表現(xiàn)能力。

　　關(guān)鍵詞：

　　少年兒童;舞蹈教育;興趣培養(yǎng);

　　在舞蹈教學(xué)中，我們可以針對(duì)少年兒童在心理和生理上的特點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，在校園中為學(xué)生提供一個(gè)身心成長(zhǎng)的平臺(tái)。伴隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文化的快速發(fā)展，對(duì)于教育制度深化改革的要求日益提高，以往單一的以應(yīng)試教育為主的模式已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)代社會(huì)的需求，舞蹈教育開(kāi)始走進(jìn)大眾的視野，受到越來(lái)越多的關(guān)注。在現(xiàn)今的教育制度中，舞蹈教育已經(jīng)呈現(xiàn)普及化趨勢(shì)，它可以提高少年兒童的藝術(shù)和審美能力。在國(guó)外，已經(jīng)有多個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家將舞蹈教育作為制度化進(jìn)行推廣，并且在校園中受到歡迎。舞蹈教育從分類(lèi)上來(lái)說(shuō)可以歸為體育運(yùn)動(dòng)，在提高少年兒童審美能力的同時(shí)也可以起到強(qiáng)身健體的作用，并且能夠增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性，培養(yǎng)其語(yǔ)言和肢體表達(dá)能力。

　　舞蹈不僅是一種運(yùn)動(dòng)，更是一種文化、一門(mén)學(xué)問(wèn)。但是在我國(guó)很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)都不夠重視校園舞蹈教育，舞蹈教育很難走進(jìn)學(xué)校教學(xué)領(lǐng)域。這些年，我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，對(duì)于精神和文化的需求也隨之高漲。國(guó)家開(kāi)始重視并普及舞蹈教育，以學(xué)校為重點(diǎn)推廣舞蹈教育工作，讓青少年兒童得到基礎(chǔ)的舞蹈技能和知識(shí)培訓(xùn)，使其成為少年兒童全面發(fā)展中不可或缺的一環(huán)。

　　1. 少年兒童學(xué)習(xí)舞蹈的影響與作用

　　舞蹈教育旨在通過(guò)一種不同于傳統(tǒng)教育的模式培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，并且進(jìn)行深化和鞏固，為將來(lái)更深入地學(xué)習(xí)打下穩(wěn)固的基礎(chǔ)。筆者發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生往往會(huì)對(duì)一些自己沒(méi)有接觸過(guò)的新鮮事物表現(xiàn)出更大的興趣，故而要充分利用他們的好奇心帶動(dòng)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中更加專注于自己感興趣的方面，提高學(xué)習(xí)效率，達(dá)到事半功倍的效果。所以，我們可以在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，以少年兒童的興趣點(diǎn)作為突破口，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，有效地節(jié)約學(xué)習(xí)時(shí)間，提高教學(xué)效率。

　　經(jīng)心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，在少年兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中，自制能力是十分重要的能力，需要從小培養(yǎng)，舞蹈教育恰好可以起到這方面的作用。舞蹈教育不僅能使孩子對(duì)舞蹈產(chǎn)生興趣，同時(shí)能培養(yǎng)他們對(duì)自身的控制能力，形成自控意識(shí)。有研究表明，少年兒童會(huì)在學(xué)習(xí)興趣提高的同時(shí)注意力也會(huì)隨之提高，可以說(shuō)興趣是少年兒童學(xué)習(xí)過(guò)程中重要的動(dòng)力來(lái)源。當(dāng)他們面對(duì)挫折時(shí)，如果有興趣作為支撐，可以幫助他們提升克服困難的信心，堅(jiān)持對(duì)問(wèn)題的探索，能夠很好地提升他們的自制能力和自控意識(shí)。

　　2. 少年兒童舞蹈興趣的培養(yǎng)

　　正如前文所說(shuō)，興趣對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)有著至關(guān)重要的作用，通過(guò)興趣可以有效地提高他們的學(xué)習(xí)能力和效率。在追求成功的過(guò)程中，擁有動(dòng)機(jī)的人會(huì)對(duì)自身進(jìn)行積極的心理暗示和動(dòng)員，以此增強(qiáng)克服困難的勇氣和決心，對(duì)成功抱有必勝的信念。所以，培養(yǎng)學(xué)生追求成就的動(dòng)機(jī)是整個(gè)舞蹈教學(xué)過(guò)程中十分重要的組成部分。在體育活動(dòng)中，人的成就滿足往往來(lái)自參與中所獲得的能力，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中可以以此為依據(jù)，設(shè)定目標(biāo)和相應(yīng)的參與情景，來(lái)滿足學(xué)生追求成就的動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生在其中獲得相應(yīng)的滿足感和成就感，這樣就可以最大限度地激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的欲望。美國(guó)著名心理學(xué)家班杜拉將人們挑戰(zhàn)任務(wù)的勝任能力稱為自我效能感，他認(rèn)為，自我效能感會(huì)對(duì)多個(gè)方面產(chǎn)生影響，例如持續(xù)時(shí)間、熱情、態(tài)度等。我們將其放入舞蹈教育來(lái)看，由于舞蹈這一運(yùn)動(dòng)的特殊性，許多剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生一種挫敗感，這就導(dǎo)致許多學(xué)生可能產(chǎn)生“我不行”的想法，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)興趣。正因如此，在舞蹈教育過(guò)程中要更加重視少年兒童的自我效能感，可以通過(guò)以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)。

　　2.1我們將少年兒童在學(xué)習(xí)中所取得的成功稱為成功經(jīng)驗(yàn)，在這種親身經(jīng)歷中所獲得的自我效能感是最大的。這就在教學(xué)過(guò)程中對(duì)教師提出了要求，教師要重視少年兒童的親身經(jīng)歷。對(duì)于他們?nèi)〉玫倪M(jìn)步進(jìn)行及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，而不是批評(píng)和否定，打擊他們的自尊心，一定要杜絕挖苦和嘲諷的現(xiàn)象。