(三)音準(zhǔn)訓(xùn)練

　　幾年的音樂(lè)學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生形成基本的音準(zhǔn)概念，唱準(zhǔn)必唱歌曲的音高是課程標(biāo)準(zhǔn)的必然要求和現(xiàn)實(shí)要求。形成好的音準(zhǔn)，是一個(gè)量變到質(zhì)變的過(guò)程。學(xué)生要先聆聽(tīng)范唱，跟琴模唱，再過(guò)渡到獨(dú)立視唱，讓每一個(gè)音高在孩子的大腦形成口腔肌肉記憶?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面訓(xùn)練音準(zhǔn)：

　　(1)單音唱名訓(xùn)練，結(jié)合柯達(dá)伊手勢(shì)。

　　(2)五聲音階和七聲音階唱名訓(xùn)練。

　　(3)旋律音程訓(xùn)練。

　　(4)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，樂(lè)句音準(zhǔn)訓(xùn)練。

　　以上幾點(diǎn)訓(xùn)練都不是獨(dú)立其他教學(xué)內(nèi)容之外的，而是要有機(jī)地貫穿融合到識(shí)譜、唱歌、欣賞等教學(xué)之中。通過(guò)新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓孩子們潛移默化的形成音準(zhǔn)概念。

　　(四)視唱訓(xùn)練的要求

　　(1)視唱教學(xué)開(kāi)始要培養(yǎng)學(xué)生邊唱邊劃穩(wěn)定拍的習(xí)慣。高年級(jí)的學(xué)生也可以劃指揮拍。

　　(2)要加強(qiáng)快速識(shí)譜的能力，掌握樂(lè)譜中出現(xiàn)的常見(jiàn)音樂(lè)術(shù)語(yǔ)記號(hào)。比如：換氣記號(hào)、頓音記號(hào)、連音線、上滑音、倚音等。

　　(3)視唱要結(jié)合聽(tīng)音訓(xùn)練，多聽(tīng)、多模唱，建立音準(zhǔn)的概念。

　　(4)對(duì)視唱教學(xué)的聲音要有要求，發(fā)聲要用自然、自信、和諧、輕柔、清美的聲音，多用輕聲跟琴演唱為宜。

　　(5)視唱教學(xué)要注重作品的歌唱性、音樂(lè)性，視唱教學(xué)中既要精準(zhǔn)唱出音準(zhǔn)、節(jié)奏，更要唱出音樂(lè)的美感，必須以樂(lè)為本，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感染力。

　　(五)視唱教學(xué)與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合

　　在欣賞課中,優(yōu)美的音樂(lè)主題是視唱最好的素材與教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生在學(xué)習(xí)作品時(shí),視唱音樂(lè)主題會(huì)深層次的感知、體驗(yàn)作品的內(nèi)涵意境,也會(huì)不斷提高識(shí)譜視唱的核心技能。

　　唱歌課的教學(xué),視唱教學(xué)一定要多采用,可按以下幾個(gè)步驟:

　　(1)初次聆聽(tīng)歌曲,感知音樂(lè)的基本要素與情感體驗(yàn)。

　　(2)分析曲譜結(jié)構(gòu)及音符組合情況。

　　(3)讀節(jié)奏譜,熟悉基本節(jié)奏。

　　(4)出現(xiàn)了幾個(gè)音，由低到高排列唱唱名。

　　(5)節(jié)奏與音高結(jié)合視唱全曲。

　　視唱教學(xué)就好比語(yǔ)文的讀、寫、識(shí)字教學(xué)，關(guān)系到學(xué)生終身音樂(lè)能力的形成,是音樂(lè)課堂中最重要的教學(xué)方法。在教學(xué)中,教師應(yīng)根據(jù)音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn),設(shè)計(jì)出有趣的教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行視唱。把視唱教學(xué)與課堂的音樂(lè)審美、演唱技能、音樂(lè)知識(shí)、游戲活動(dòng)等有機(jī)的結(jié)合起來(lái),讓音樂(lè)課堂趣味橫生，讓學(xué)生真正喜歡音樂(lè)的同時(shí)，更懂音樂(lè)。

　　參考文獻(xiàn)

　　[2011]版義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)

　　楊麗蘇主編 新課程音樂(lè)教學(xué)法