摘要：在我國，由于我國的經濟迅速發(fā)展，我國的基礎教育技術和教學手段日趨多樣化，我國的小學音樂教學技術也有了長足的進步。在新課程改革實施過程中，新課程標準對小學的音樂教育提出了更高的標準。因此，要提高小學的音樂教學水平，就必須加強對教育技術裝備的使用。文章通過對小學音樂教學現(xiàn)狀的剖析，闡述了如何利用教育技術裝備提高小學音樂教學質量，提高其整體素質。

　　關鍵詞：教育技術裝備;小學音樂;音樂教學;運用探討;

　　新課程改革和全面實施素質教育，使我國的教育逐步走向了現(xiàn)代化。而作為實施德育教育的一項關鍵的課程，它對學生全面、健康的成長起到了積極的作用。然而，在我國，傳統(tǒng)的小學音樂教學方法單一、枯燥乏味，使學生在課堂上處于消極的狀態(tài)，無法充分地調動積極性。同時，由于各種教育設備的出現(xiàn)，為小學的音樂教學提供了有利的環(huán)境，使學生的課堂活動更加積極，提高了學生的學習效率。

　　1. 小學音樂教學的必要性

　　由于受應試教育的制約，大多數的小學生把高分成績當作了自己的人生追求，因而不能適應當代社會發(fā)展的需要。單純地依賴課本上的知識來應對各類考試，不但沒有提高學生的成績，而且也會影響學生的健康和全面成長。學生是國家的發(fā)展和國家的復興之本，因此，在教育和教學工作中，必須切實擔負起培養(yǎng)學生的職責。而音樂教育則是以音樂為載體，對學生進行審美、思維和創(chuàng)造力的培育，使其全面提高。

　　2. 教育技術裝備在小學音樂教學中的運用

　　2.1 交互式電子白板

　　在科技飛速發(fā)展的今天，為實現(xiàn)教育和教學的有效進行創(chuàng)造了條件。將互動電子白板運用于小學音樂課，能有效地克服現(xiàn)實中許多問題。只要將相應的文本錄入到電子白板上，就可以對相應的文字進行相應的改動，并且還可以根據自己的喜好，改變字體的大小。這種方法可以突出教師的教學要點，指導教師對教師的學習，提高教師的音樂教育水平。比如：在“你的姓名叫什么”課堂上，音符的分類問題一直是英語課堂的一個重要環(huán)節(jié)，而僅僅依靠口頭傳授，則會使學生難以掌握所學的知識。而運用白板來呈現(xiàn)不同形態(tài)的音符，并加以恰當的標示，既可以指導學員了解老師進行創(chuàng)作的目標，又可以極大地提高教學效果。

　　2.2 多媒體

　　在小學，孩子們是一個充滿活力、充滿好奇心的孩子，而在多媒體中，圖畫、文字、動畫和視頻三者有機結合，可以有效地調動他們的學習熱情和自主。當前，在信息化社會中長大的小學生對電腦并不是特別的陌生，利用好這些工具，可以幫助學生更好地學習和掌握基本的音樂技術，從而達到提高自己的水平。因此，在小學音樂教育中，要正確運用各種手段，使其更加生動、形象地展現(xiàn)和解釋樂理，從而提高其學習效率。比如：在音符教學中，老師運用多媒體的動畫功能向同學們演示和指導，讓他們一邊聽一邊唱歌，一邊提高了他們的學習興趣，大大提高了他們的學習興趣和自主，從而推動了教學的順利、高效地進行。

　　另外，在有關的教育實踐中，教師的音樂教育效果愈佳，則學生的學習熱情愈高，學生會將全部精力都放在音樂上，取得預期的教學成效。

　　2.3 網絡教學

　　互聯(lián)網技術迅速發(fā)展，網上教育也隨之產生，由于它不受時間、空間和地域的限制，能夠有效、高效地開展教育和教學活動。小學生心理發(fā)育不成熟，自我控制能力差，對外部環(huán)境的干擾很大，上課時不能專心聽講，通過網絡進行教育，可以通過電腦提供相關的動畫和游戲，引導他們進行有效的賞識和游戲，讓他們的心理狀態(tài)達到一定程度的舒緩，才能進行下一步的教育。這種方法既可以有效地調動學生的學習積極性，又可以使其積極性得到充分的調動，使教育的質量得到明顯提高。比如：在網上進行課堂教學時，老師可以通過對對應的配樂來進行游戲，從而指導孩子們進行游戲。沒有音符知識，就會覺得不知道該怎么做，但當其他同學玩的很開心時，他們就會主動地去學，這樣的話，他們就能夠獲得更多的音樂知識和技巧，學生的整體素質必然會有顯著提高，為學生健康全面成長提供了堅實的保證。

　　在科技飛速發(fā)展和教育變革的背景下，我國的小學音樂教育越來越受到人們的關注。而隨著教育技術裝備的日益完善，小學的教學方法和方法也日益多元化，既可以提高教學的生命力，又可以激發(fā)學生的積極性，使其主動地參與到教學中去，提高他們的整體素質。

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