三、欣賞課《八音和鳴》的課堂設(shè)計(jì)探究

　　在欣賞課《八音和鳴》中通過(guò)聽(tīng)賞我國(guó)民族器樂(lè)合奏曲，結(jié)合賞析時(shí)課堂中所出現(xiàn)的問(wèn)題，讓學(xué)生感知民族器樂(lè)曲的魅力。賞析民族器樂(lè)曲《紫竹調(diào)》，說(shuō)出一些我國(guó)常見(jiàn)的民族樂(lè)器的名稱(chēng)，并且能夠辨別其中一些樂(lè)器的分類(lèi)。聆聽(tīng)《紫竹調(diào)》去領(lǐng)略民族樂(lè)器在合奏和獨(dú)奏時(shí)的魅力、音色各異情趣各有不同、《紫竹調(diào)》不僅讓我們感受到江南絲竹的清新優(yōu)美的意境，也讓我們感受到了民族器樂(lè)的魅力。使學(xué)習(xí)者對(duì)民族樂(lè)器生出極大的興趣，從而使民族樂(lè)器導(dǎo)入欣賞課課堂。《國(guó)語(yǔ)·周語(yǔ)下》對(duì)“八音”記載是：“金石以動(dòng)之，絲竹以行之，詩(shī)以道之，歌以詠之，匏以宣之，瓦以贊之，革木以節(jié)之。”金即鐘(青銅制)，石即磬，絲即琴、瑟，竹即簫、管，匏即笙、竽，瓦即塤(土燒制)，革即鼓，木即柷、敔(“雅樂(lè)”所用的打擊樂(lè)器)。這是西周時(shí)期樂(lè)隊(duì)的組合及各種樂(lè)器在“樂(lè)舞”中作用的概要描述，也是王侯所享用的“宮廷音樂(lè)”的具體寫(xiě)照。是我國(guó)的文化瑰寶，也是中華民族的偉大文化傳承。 其中金、石、絲、竹、匏、木、革、土是要用擊打或者是彈撥再或吹動(dòng)才能發(fā)出聲響，是依靠外物為載體的樂(lè)器。而“詩(shī)以道之，歌以詠之”，“詩(shī)”與“歌”就是以人體為載體的“樂(lè)器”，要依靠人本身去“道”或者是“詠”。本節(jié)就以《紫竹調(diào)》和《瑤族舞曲》為例來(lái)幫助我們理解“八音和鳴”。

　　民族器樂(lè)曲《瑤族舞曲》有高胡、大胡、小阮、中阮等絲竹管弦樂(lè)器演奏，也有長(zhǎng)鼓、簫等鼓吹樂(lè)器演奏，正是《國(guó)語(yǔ)》中“八音”中的“金石動(dòng)之”“絲竹行之”的記載。而《 紫竹調(diào)》經(jīng)過(guò)了幾代人的傳承和修改有了極其多的版本，除了純民族器樂(lè)合奏也誕生了許多有民族器樂(lè)樂(lè)隊(duì)的傳唱版本。在《紫竹調(diào)》傳唱版本中周艷泓所演唱的版本節(jié)拍輕快，旋律柔美，起伏輕柔，奔放而不失內(nèi)斂、含蓄，不僅悅耳動(dòng)聽(tīng)，而且歌唱性非常強(qiáng)，既有江南水鄉(xiāng)的意境感受，也帶有豐富的民族色彩，也對(duì)應(yīng)著上文的“八音”中“歌詠之”。而“和鳴”簡(jiǎn)而言之就是把“八音”中的“樂(lè)器”一起演奏或演唱出來(lái)。所以“八音和鳴”就是多種民族樂(lè)器一起演奏發(fā)出的音聲或者是帶有樂(lè)團(tuán)的歌唱者共同合作出現(xiàn)的聲音。而“八”并不是簡(jiǎn)單字面意義的八種樂(lè)器，它是一個(gè)泛指只要是合奏或者是帶有樂(lè)隊(duì)的歌詠都可以算得上真正意義的“八音和鳴”。本文以“八音和鳴”為主題，目的是在于讓學(xué)生在聆聽(tīng)優(yōu)美的器樂(lè)曲的同時(shí)也感受到傳統(tǒng)民族器樂(lè)的魅力并認(rèn)識(shí)一些民族樂(lè)器，從而激發(fā)學(xué)習(xí)者對(duì)民族樂(lè)器的興趣并喜歡上我國(guó)民族音樂(lè)文化。[2]

　　“八音”經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)代的傳承現(xiàn)今一些學(xué)者也把民族樂(lè)器劃分為四大類(lèi)，分別是彈撥器樂(lè)如古箏、琵琶等等，打擊器樂(lè)如鐘、鼓等等，吹奏樂(lè)器樂(lè)嗩吶、笛子、簫等等和拉弦器樂(lè)如二胡等等。

　　如今我國(guó)初中生不了解什么叫“八音”甚至對(duì)我國(guó)民族樂(lè)器知之甚少，更談不上喜歡。所以，讓同學(xué)在課堂四十五分鐘內(nèi)通過(guò)聽(tīng)賞一些作品，讓學(xué)生充分感知民族器樂(lè)曲并且通過(guò)“八音”認(rèn)識(shí)民族樂(lè)器是本節(jié)《八音和鳴》欣賞課的目的。

　　四、結(jié)束語(yǔ)

　　初中階段的教育是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，而音樂(lè)教育是整個(gè)初中教育不可或缺的一環(huán)。音樂(lè)欣賞課作為初中生音樂(lè)興趣培養(yǎng)的主要手段之一，其意義不言而喻。本文從欣賞課《八音和鳴》的簡(jiǎn)介、欣賞課《八音和鳴》對(duì)初中生的重要性、《八音和鳴》課堂設(shè)計(jì)出發(fā)讓初中生充分感知民族器樂(lè)合奏曲并且認(rèn)識(shí)和了解我國(guó)民族樂(lè)器。隨著中國(guó)對(duì)于民族音樂(lè)文化的逐漸重視，越來(lái)越多的學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)我國(guó)民族音樂(lè)知識(shí)。欣賞課《八音和鳴》就是要讓初中生感知民族音樂(lè)的魅力，使我國(guó)的民族音樂(lè)事業(yè)的構(gòu)建更上一層樓。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]盧玉倩.關(guān)于民族器樂(lè)的界定與分類(lèi)的論爭(zhēng)問(wèn)題[J].黃河之聲，2012(19)：75.

　　[2]劉夜.八音和鳴別樣靈地楚風(fēng) 黃鐘大呂一展盛世華韻——聽(tīng)東方中樂(lè)團(tuán)“華韻楚風(fēng)”大型民族管弦樂(lè)與編鐘音樂(lè)會(huì)有感[J].黃鐘(中國(guó).武漢音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào))，2011(03)：181-185.