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在體驗中學音樂——高中音樂教學的嘗試
作者:馮霞 來源 :
中小學音樂教育網(wǎng)
發(fā)布時間:2018-06-18
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3.由于學生對藝術的認識有限,在處理、歸納、提煉結論時,往往會出現(xiàn)一些偏差,這是在所難免的。作為老師,我們能及時發(fā)現(xiàn)的話,可以馬上提醒他們,讓他們重新探討;如果在展示階段中才發(fā)現(xiàn),仍然要肯定他們探索研究中成功的方面,而不應過分計較結果,可以以提出問題的形式要求他們對此作進一步的探究,保護學生在探索研究過程中所積累的點滴信心與勇氣。
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