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湘藝版小學(xué)音樂三年級(jí)下冊(cè)《賽馬》教學(xué)設(shè)計(jì)

作者:開封市汪屯小學(xué) 王紫嫣   來源 :中小學(xué)音樂教育網(wǎng)   發(fā)布時(shí)間:2019-06-05   點(diǎn)擊:

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、欣賞:賽馬(二胡獨(dú)奏曲)

  2、擴(kuò)展與活動(dòng)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)民族樂器二胡

  2、欣賞二胡獨(dú)奏曲《賽馬》,能分辨各樂段表達(dá)的音樂情緒。

  3、能創(chuàng)造性的表現(xiàn)賽馬的情景、動(dòng)作。并能用打擊樂器簡單的表現(xiàn)樂曲。

  4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感受力

  教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn):

  分段欣賞二胡獨(dú)奏曲《賽馬》,了解樂曲結(jié)構(gòu),感受音樂情緒。

  教具及學(xué)具準(zhǔn)備:

  課件、二胡、打擊樂器、鋼琴

  教學(xué)步驟:

  一、導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。

  師:今天這節(jié)音樂課老師要帶同學(xué)們?nèi)ヒ粋€(gè)神秘的地方,那兒有著遼闊的大草原,雄鷹在藍(lán)天上自由的飛翔,成群的牛羊悠閑的吃著青草,牧民騎在高高的馬背上,神奇的揮舞著鞭子,放聲歌唱

  (播放音樂《草原升起不落的太陽》 )

  1、PPT出示圖片,讓學(xué)生對(duì)圖片上的人事進(jìn)行描述?

  2、看到這樣的場景,你有什么感受呢?

  3、介紹那達(dá)慕會(huì)上的競技項(xiàng)目,并引出課題.

  4、教師演奏二胡曲《賽馬》

  5、認(rèn)識(shí)中國民族樂器 二胡

  二、引導(dǎo)學(xué)生用聲勢動(dòng)作感受賽馬場上歡快的景象

  1、欣賞這首樂曲的第一樂段,邊聽音樂邊來思考下面兩個(gè)問題。

  (1)樂段表現(xiàn)了賽馬比賽的什么階段?

  A開始 B過程 C結(jié)束

  (2)音樂的情緒怎樣?

  A平靜 B熱鬧 C悲傷

  2、聆聽第一樂段,讓學(xué)生感受這一樂段的力度特征是怎樣的?

  (請(qǐng)同學(xué)們伸出小手,用聲勢動(dòng)作來感受音樂的力度)

  師:作曲家在第一段運(yùn)用了強(qiáng)弱相間的力度變化,描繪了賽馬場上賽手們你追我趕的的情景,以及賽馬手們緊張激動(dòng)的心情。

  3、邀請(qǐng)同學(xué)們一起來到這那達(dá)慕賽馬大會(huì)上,做一回勇敢自信的小小賽馬手。

  (全體起立,師生律動(dòng))

  總結(jié):太棒了,同學(xué)們請(qǐng)坐,剛剛大家生動(dòng)的表演,仿佛也將老師帶入了那緊張、激烈的賽馬場上,好了同學(xué)們,接下來讓我們一起來看一看這首樂曲的第二樂段

  三、運(yùn)用不同的方式引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的節(jié)奏變化及二胡播奏的特點(diǎn),體會(huì)音樂情感

  1、請(qǐng)同學(xué)們帶上這兩個(gè)問題,仔細(xì)認(rèn)真聆聽第二樂段

  (1)這段音樂旋律情緒上有什么變化

  A變得悠揚(yáng)、舒緩 B變得更激烈

  (2)音樂刻畫了蒙古騎手什么樣的心情?

  A緊張、害怕 B樂觀、自信

  2、學(xué)生跟鋼琴哼唱主題旋律

  3、再次聆聽第二樂段,思考主題旋律在第二樂段出現(xiàn)幾次。每次主題旋律的出現(xiàn),音樂的情緒一樣嗎?

  總結(jié):主題旋律第二次和第三次的出現(xiàn)是對(duì)第一次出現(xiàn)的主題旋律,進(jìn)行了兩次的變奏

  4、節(jié)選主題旋律前四個(gè)小節(jié)和變奏一的前四小節(jié),設(shè)計(jì)小馬找媽媽的游戲,并感受音樂情緒的變化。

  5、師生打奏節(jié)奏,并能有打擊樂器變現(xiàn)出來。

  總結(jié):同學(xué)們,主題旋律第一次出現(xiàn)和進(jìn)行第一次變奏時(shí),雖然是同樣的旋律,但是由于節(jié)奏的變化卻給人帶來了不同的感受,這就是音樂藝術(shù)的魅力。

  6、觀看視頻,思考演奏者是通過怎樣的形式把變奏二表現(xiàn)出來的。

  總結(jié):在演奏過程中,不用琴弓去拉琴弦,而是用手指播動(dòng)琴弦,這是二胡演奏中的另一種形式,叫做播奏。這波播奏出來的聲音,就像馬兒在草原上奔跑的馬蹄聲,另外,這一樂句主奏樂器二胡變?yōu)榱藫P(yáng)琴。

  四、欣賞音樂,感受熱烈歡騰的賽馬場景

  1、欣賞第三樂段,并思考第三樂段和前面所欣賞的那個(gè)樂段更為相似。

  總結(jié):這就仿佛讓我們看到了賽馬手們正沖向勝利的終點(diǎn),緊張 激烈的賽馬比賽結(jié)束了。

  五、復(fù)聽全曲,感受傳統(tǒng)音樂的魅力

  二胡從民間的伴奏樂器,發(fā)展至今,登上了大雅之堂,成為了一件變現(xiàn)力豐富的獨(dú)奏樂器,,這是多么的了不起啊,下面,就讓我們跟隨著我國二胡演奏家鄧建棟老師的腳步,走進(jìn)維也納金色大廳,去欣賞,他們震撼世界的表演吧!

  六、總結(jié)

  同學(xué)們,今天這節(jié)音樂課我們不僅了解了中國民族樂器二胡,還欣賞了二胡曲《賽馬》所表現(xiàn)出來的情感。其實(shí),在我國五千年的歷史長河中,還有著許許多多民族的優(yōu)秀音樂作品,希望大家在今后的學(xué)習(xí)中,能夠了解更多的民族音樂,更加熱愛民族音樂。

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