第一課 彩色的中國

　　教學目標：

　　正確地演唱歌曲中的休止符。并用線條或簡單圖形在譜中畫一畫，然后再唱一唱。

　　有感情地演唱歌曲《彩色的中國》，唱出三拍子的韻律感。

　　教學重難點：

　　唱好歌曲《彩色的中國》

　　細膩地表達歌曲真正的內涵。

　　教學過程：

　　一、新課導入：

　　師：同學們，今天老師給大家?guī)砹艘患Y物，為大家演唱《愛我中華》。先給老師來點掌聲鼓勵鼓勵好嗎?謝謝!

　　師：謝謝同學們的掌聲，剛剛老師唱的這首歌《愛我中華》表達了一種怎樣的情感呢?請同學們積極踴躍的回答一下!

　　生：(師引導)對祖國母親的熱愛

　　師：嗯，是的，同學們回答的很好，這首歌曲真切的表達了全國各族人民對偉大祖國的熱愛和建設偉大祖國的豪情。那么，類似這種情感的歌曲很多很多，接下來就讓我們共同來感受一下……(這就是我們彩色的中國。。。)

　　二、新授部分：

　　欣賞視頻：(直接播放)

　　師：好，同學們，歌曲已經(jīng)欣賞完了，那么這首歌曲的旋律怎么樣?歌詞描繪的是…表達了怎樣的情感呢?

　　生：(師引導)……

　　師：嗯，不錯，同學們回答的很好，這首歌曲歡快、旋律優(yōu)美，好似同學們在邊歌邊舞，親切的表達了對祖國河山的熱愛和贊美之情。那么，這首歌的節(jié)拍是什么?它的節(jié)拍特點或者說強弱規(guī)律又是怎樣的?帶著這兩個問題，讓我們再來感受下這首歌曲。同學們，可以邊聽著歌曲邊用手打著節(jié)拍.

　　(播放音頻)

　　師：好!剛才啊，同學們表現(xiàn)的非常好!通過大家剛才對這首歌曲的陶醉和投入，大家齊聲告訴老師，這首歌的節(jié)拍是幾幾拍啊?

　　生：3/4拍

　　師：嗯，對的，那么誰能告訴我3/4拍的節(jié)拍特點或者說是強弱規(guī)律是怎樣的呢?

　　生：強弱弱

　　師：嗯，很好!3/4拍的強弱規(guī)律是強弱弱，下面請同學們伸出你們的右手，跟著老師一起來打一下3/4拍的節(jié)奏(打四小節(jié))。很好，同學們表現(xiàn)的非常好，那接下來就讓我們共同來學習這首歌曲。

　　三、學唱歌曲：

　　學唱高聲部歌譜。

　　師：首先請同學們端正坐姿，肩頸放松;兩眼平視，在演唱的過程中，希望同學們能夠保持好甜美的微笑和飽滿的精神狀態(tài)。來，同學們，在唱歌之前先給老師一個最最甜美的微笑!

　　生：(微笑)

　　師：嗯，很好，希望大家保持好這種狀態(tài)。下面我們先用“la”一句句的來學唱這首歌。

　　師：(教唱一遍至B段)這首歌曲共分為兩個部分，也就是兩大段，剛剛我們唱的是這首歌曲的第一部分也就是A段，A段表達我們青少年的好動、好奇。后面就是第二部分也就是B段，歌曲在這里形成了高潮。同學們，看一下我們這首歌后面的這部分出現(xiàn)了11：這個記號是什么記號啊?

　　生：重復記號

　　師：嗯，是的，所以說這兩句是重復樂句，從而鞏固了歌曲的主題，所以我們剛剛唱的時候應該從這句重復一遍到第二段的結束句。

　　好，同學們，剛才我們已經(jīng)大體熟悉了這首歌的旋律，讓我們共同用“la”完整的齊唱第一遍。

　　生：。。。

　　師：好，同學們，剛才大家唱的不錯，但是有個別需要注意的地方，大家看這里，這是剛才我們唱的第一樂句，這是第二樂句，第三樂句，第四樂句，這四個樂句當中頻繁的出現(xiàn)了一個特殊的音符，它可以渲染歌曲的感情色彩，大家看它是什么音符?

　　生：休止符。

　　師：沒錯!休止符發(fā)揮著畫龍點睛的作用，它使旋律增加了流動感，這種音樂表現(xiàn)作用重點是一個“情”字，達到一種“此處無聲勝有聲”的效果。那么， 1.第一樂句“輕輕打開地圖冊”的休止符，我們應該把它空出來、放在心里，大家跟著老師用“la”唱一遍(師用“la”教唱兩遍，引導學生帶有感情演唱)

　　2.然后，第二樂句和第三樂句中的休止符，我們要唱出“聲斷氣不斷”的效果。來，我們一起來體驗一下。

　　3.“彎彎的是黃河”2、3、空

　　4.用“la”齊唱第二遍

　　學唱歌詞：