摘自：《文酷網(wǎng)》

高中音樂課程的內(nèi)容結(jié)構由以往傳統(tǒng)單一學習內(nèi)容分成現(xiàn)在的六個模塊：音樂鑒賞、歌唱、演奏、創(chuàng)作、音樂與舞蹈、音樂與戲劇表演。供學生自主選擇學習，鼓勵具有音樂特長的學生和音樂基礎較好的學生，大膽選擇其他適合于自己的專業(yè)特長來進行多方位的學習或單項深層學習，以利于自身的全面發(fā)展或個人專業(yè)發(fā)展，形成積極健康的生活方式和審美情趣，滿足學生對音樂的不同興趣愛好和特長需求。任課教師根據(jù)自己的專業(yè)特點向?qū)W生介紹所教模塊的主要內(nèi)容及教學計劃，讓學生對各個學習模塊有一個初步的認識，讓學生在各個模塊中進行權衡后做出自己最后的選擇。這樣才能真正全面實現(xiàn)高中音樂課程目標。

新教材：

（一）《音樂鑒賞》教材

此書的單元、節(jié) ----采用主題式；全書共十八個單元，34節(jié)，每一節(jié)都由三個版塊構成，即：“欣賞、知識、拓展與探究”。書一開始就從音樂是聲音藝術，音樂是聽覺藝術的本質(zhì)作起點，確定了“第一單元學會聆聽”的主題，并以“音樂與人生”作為第一節(jié)，讓學生認識“音樂要素的基本內(nèi)容及其藝術作用；怎樣鑒賞音樂；音樂與人生的關系”。其對于學生學習音樂鑒賞具有基礎性、指導性的意義。對學生形成健康向上的音樂審美觀、終身喜愛音樂、學習音樂、用音樂來提高生活質(zhì)量等，都有十分重要的意義。

此書的其他單元、節(jié)，都是按照高中教材編寫指導思想和編寫的體例編寫的。其教材的主要特點是：（ 1）以學生為本；（2）以音樂文化為主線；（3）以小見大，以點帶面。

（二）高中《歌唱》教材此書的單元 ----采用主題式；全書共七個單元，每一單元基本由四個版塊構成，即：“欣賞、實踐、知識、拓展與探究”。此書的編寫者們，按照《課標》的理念和要求，在選材上注重了每個單元優(yōu)秀、古典、現(xiàn)代歌曲相結(jié)合；各種演唱形式相結(jié)合。在歌唱的知識點的呈現(xiàn)方式上，編寫者們創(chuàng)造性的、人文化的將歌唱家們的經(jīng)驗、學生們的生活感受和知識內(nèi)容相結(jié)合。其主要特點：（1）以學生為本；（2）以音樂文化為主線；（3）以合唱為主。

新音樂課程教材有如下的特點：

1.學習領域擴大，學習音樂的范圍從“單一的音樂欣賞”擴大到“綜合的音樂鑒賞”以及歌唱、演奏、舞蹈、音樂創(chuàng)作、音樂與戲劇表演六個模塊。

2.知識點的呈現(xiàn)方式是概念與人的音樂經(jīng)驗、生活實際和文化基礎相結(jié)合；（如唱歌知識和技術的語言文字，如歌唱書中的“歌唱的基本要素”）

3.教材的文字、圖片、能夠啟發(fā)師生們在教與學過程中的形象思維和創(chuàng)造性思維。

4.體現(xiàn)藝術的審美性。

5.教材容量較大.

舊教材：

1.是以單一的欣賞為主要內(nèi)容的課程，教學形式是單一的，學生學習的范圍是有限的。

2.它是學生書包外的一本雜志。

3.它被應試教育遺忘在高中的角落里。

4.學生們感覺遺憾的教材。（與高中學生的生活實際不相吻合）

5.沒有選擇的余地。