摘要：由于小學(xué)生生性活潑好動，喜歡新鮮有趣的事物，教師對其實施創(chuàng)新教育，能夠激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，挖掘其音樂學(xué)習(xí)潛力。因此，在新課改背景下的小學(xué)音樂教學(xué)中，教師應(yīng)不斷優(yōu)化音樂教學(xué)方法，讓學(xué)生不斷提高音樂知識儲備量及音樂技能，從而幫助學(xué)生形成良好的音樂素養(yǎng)，為學(xué)生在藝術(shù)方面的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

　　關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;教學(xué)有效性;提高策略;

　　一、小學(xué)音樂教學(xué)優(yōu)化的必要性

　　1、培養(yǎng)學(xué)生音樂欣賞能力

　　音樂教學(xué)的創(chuàng)新化發(fā)展有助于培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力?；诂F(xiàn)階段的新課改教育理念，要轉(zhuǎn)變學(xué)校與家長對音樂課程的認識，教師需面向?qū)W生和家長闡明美育對學(xué)生整體發(fā)展的重要性，讓更多的家長認識到音樂欣賞的價值，從而增強學(xué)生和家長對音樂課程的關(guān)注度，使藝術(shù)教學(xué)觀念深入人心，在激發(fā)學(xué)生興趣的同時，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力。

　　2、發(fā)現(xiàn)學(xué)生個人天賦

　　教師要在音樂課堂上，不斷運用多種音樂教學(xué)手段來幫助學(xué)生更加高效地吸收專業(yè)知識，打造高質(zhì)量音樂課堂。隨著現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展，我國需要更多藝術(shù)類的人才來推動藝術(shù)發(fā)展，而新課改政策則給了很多學(xué)生向該方面發(fā)展的契機。學(xué)生會有更多的時間來發(fā)揮自己的音樂天賦，在音樂的道路上更進一步。進一步來說，高質(zhì)量的音樂課堂，能夠反過來影響學(xué)生，推動學(xué)生更好地挖掘個人的天賦，促進學(xué)生更熟練、高效地掌握音樂知識，提升音樂才能。這種音樂教學(xué)能更好地幫助更多的學(xué)生發(fā)現(xiàn)天賦所在，進而開展有針對性的特色化教學(xué)，更好地保證學(xué)生以積極的心態(tài)學(xué)習(xí)音樂知識。

　　3、增加學(xué)生娛樂項目

　　在音樂實踐課堂上，學(xué)生能夠感悟音樂的魅力。音樂的特殊屬性決定了學(xué)生可以借助音樂抒發(fā)自己的情感，學(xué)生也可以將音樂當(dāng)作一項娛樂項目來緩解文化類學(xué)習(xí)帶來的壓力。在小學(xué)教育階段，在課堂滲透多樣化的教學(xué)內(nèi)容，有助于音樂課堂教學(xué)目標(biāo)的高效實現(xiàn)。我們要將音樂教學(xué)中的原則性和靈活性、普遍性和特殊性有機融合，讓音樂更好地為學(xué)生服務(wù)，為教育服務(wù)，為社會服務(wù)，為學(xué)生增添光彩岡。

　　二、小學(xué)音樂教學(xué)有效性的提高策略

　　1、制訂合理目標(biāo)

　　首先，教師對教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計應(yīng)當(dāng)符合學(xué)生的認知規(guī)律，根據(jù)學(xué)情制訂教學(xué)目標(biāo)，保證全體學(xué)生都能達到目標(biāo)要求，而不是只有少數(shù)學(xué)生能夠達到。其次，教學(xué)目標(biāo)的制訂要符合音樂的學(xué)科特點，充分體現(xiàn)音樂的藝術(shù)性，以音樂為主線，傳播知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，教學(xué)過程與方法也要符合學(xué)生身心發(fā)展的要求。最后，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定要以學(xué)生為主體，行為動詞必須是具體的、明確的、可測評的。

　　以《電閃雷鳴波爾卡》為例，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)弱化讓學(xué)生使用打擊樂器模擬打雷聲這一環(huán)節(jié)，把教學(xué)重點放在音樂主題的聆聽和感受體驗上，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)、制訂合理的教學(xué)目標(biāo)。打擊樂器作為節(jié)奏模擬樂器是實現(xiàn)課程目標(biāo)的媒介，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生體會打擊樂器的美感，從而深入體會音樂內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、情緒等。與此同時，在編創(chuàng)環(huán)節(jié)，要讓學(xué)生在編創(chuàng)節(jié)奏過程中，表述加入節(jié)奏的情感化理由，再以實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)為目的，讓學(xué)生將音樂技術(shù)與情感相融合，真正從內(nèi)心把握音樂的美感、情緒，激發(fā)學(xué)生對音樂欣賞課的興趣與熱情。

　　2、開展多樣活動

　　考慮到小學(xué)生探究欲望強，不喜歡一成不變的教學(xué)方式和教學(xué)活動，教師在教學(xué)中可以盡量開展一些多元化的教學(xué)活動。如此一來，不僅能提高學(xué)生的音樂技能，還能拓寬學(xué)生視野，為其提供創(chuàng)新機會，這有助于實現(xiàn)音樂教學(xué)的“創(chuàng)新教育”目標(biāo)。在音樂課堂上，教師可以多組織一些有意義、有趣味的音樂活動，持續(xù)創(chuàng)新教學(xué)方法。

　　例如，在《美麗的夏夜》音樂教學(xué)中，教師可以先隨機對學(xué)生進行分組，之后讓各個小組自行欣賞這一音樂，讓小組成員彼此之間展開討論，說一說自己從這一音樂中聽到了什么，感受到什么，這首音樂體現(xiàn)了什么樣的感情。之后，每個小組派出一位代表作為“小老師”，上臺為其他同學(xué)介紹、講解這首音樂作品。教師應(yīng)做好全程把控，對學(xué)生的表現(xiàn)進行肯定，并進行總結(jié)和分析，糾正學(xué)生不正確的認知，提高學(xué)生的認知能力。這一教學(xué)活動不僅能夠利用小組競爭調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性及參與積極性，還能培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神。