摘要：目前，我國(guó)的基礎(chǔ)教育越來(lái)越受到重視，而音樂(lè)作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，它對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展起到了不可替代的作用。音樂(lè)是一門(mén)語(yǔ)言，它是傳播音樂(lè)知識(shí)的重要手段，它不僅能夠提高學(xué)生的欣賞水平，而且能夠調(diào)整學(xué)生的情感，使其在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到充分的發(fā)揮。然而，從目前的小學(xué)音樂(lè)教育狀況來(lái)看，目前的小學(xué)音樂(lè)教育仍有許多問(wèn)題，例如：教學(xué)手段單一。游戲教學(xué)是一種全新的教學(xué)方式，它能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，從而激發(fā)他們的音樂(lè)學(xué)習(xí)熱情。

　　關(guān)鍵詞：小學(xué);音樂(lè)教學(xué);游戲;

　　前言：在進(jìn)行音樂(lè)游戲前，教師必須充分認(rèn)識(shí)學(xué)生的性格特征和現(xiàn)實(shí)，并根據(jù)他們的性格特征和現(xiàn)實(shí)情況，合理設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，以達(dá)到教學(xué)效果。在游戲教學(xué)中，學(xué)生是主要的角色，教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，使學(xué)生主動(dòng)參與，從而達(dá)到提高教學(xué)效果、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　一、游戲在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的作用

　　(一)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

　　在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中加入游戲，能使學(xué)生對(duì)小學(xué)的音樂(lè)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，并能使課堂氣氛更加活躍，而游戲教學(xué)則是通過(guò)在音樂(lè)課中設(shè)置小學(xué)生喜愛(ài)的游戲來(lái)調(diào)節(jié)學(xué)生的緊張情緒，從而使他們的學(xué)習(xí)熱情和積極性得到提升，從而促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

　　(二)促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)

　　創(chuàng)新是當(dāng)今時(shí)代的要求，學(xué)生要在創(chuàng)新中成長(zhǎng)，小學(xué)音樂(lè)也是如此，老師要在教學(xué)方法上進(jìn)行創(chuàng)新，學(xué)生要有創(chuàng)造性的思考。游戲教學(xué)打破了以往的僵化、僵化，使學(xué)生積極參與，由原來(lái)的教學(xué)為主導(dǎo)，轉(zhuǎn)變?yōu)樵诮處熤笇?dǎo)下積極探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新的過(guò)程。在游戲教學(xué)中拓展了學(xué)生的思考能力，針對(duì)游戲的環(huán)節(jié)和內(nèi)容，學(xué)生可以按照自己的創(chuàng)意進(jìn)行設(shè)計(jì)，使他們能夠充分發(fā)揮自己的潛能。

　　(三)培養(yǎng)學(xué)生的交流技能

　　通過(guò)將游戲融入小學(xué)音樂(lè)教學(xué)，改變了以往只能聽(tīng)到、不能唱歌的情況，使學(xué)生體會(huì)到小學(xué)音樂(lè)的魅力，并逐步培養(yǎng)出敢于唱歌、肯唱歌的好習(xí)慣。另外，通過(guò)游戲教學(xué)，學(xué)生們可以進(jìn)行互動(dòng)，從而增強(qiáng)他們的交際能力。

　　(四)通過(guò)游戲來(lái)增強(qiáng)凝聚力

　　在游戲教學(xué)中，第一步就是加強(qiáng)師生間的感情溝通，讓學(xué)生對(duì)老師更有信心，另外，在游戲中，大部分都是團(tuán)體活動(dòng)，這樣可以增強(qiáng)同學(xué)們的凝聚力，增強(qiáng)同學(xué)們的友情。

　　二、小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的音樂(lè)游戲的對(duì)策

　　從小學(xué)音樂(lè)教育的角度來(lái)說(shuō)，音樂(lè)游戲就是通過(guò)游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生能夠通過(guò)玩來(lái)學(xué)習(xí)音樂(lè)。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于年齡和心理特征的原因，愛(ài)玩是他們的本性，如果強(qiáng)迫他們按自己的意愿去學(xué)，不僅不現(xiàn)實(shí)，反而會(huì)起到反作用。因此，教師要從學(xué)生的視角，把教學(xué)和游戲有機(jī)地結(jié)合在一起，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂(lè)，并在不知不覺(jué)中獲得相應(yīng)的知識(shí)和技能。

　　(一)準(zhǔn)備音樂(lè)游戲

　　在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，教師應(yīng)將游戲與教學(xué)要素有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以達(dá)到教學(xué)目的。在進(jìn)行教學(xué)前，教師應(yīng)合理地制訂教學(xué)方案，合理安排游戲和游戲內(nèi)容。在教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要，對(duì)學(xué)生的發(fā)展和發(fā)展有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。在游戲教學(xué)中，游戲素材是最基本的，只要有足夠的游戲素材，就可以更好的發(fā)揮游戲教學(xué)的作用。同時(shí)，老師要在課堂上合理安排游戲時(shí)間，給孩子們足夠的活動(dòng)空間。

　　(二)游戲內(nèi)容的合理編排

　　游戲教學(xué)要有針對(duì)性，游戲與教學(xué)密切相關(guān)，要把游戲與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在游戲中獲得更多的知識(shí)，增加自己的知識(shí)面。如果一味地玩，就會(huì)喪失教學(xué)的意義。在游戲部分，老師要逐步將課堂中的知識(shí)逐步導(dǎo)入，同時(shí)也要在課堂中不斷地增加課堂上的知識(shí)。在游戲中，學(xué)生會(huì)將自己的求知欲建立在對(duì)知識(shí)的了解之上，通過(guò)游戲，學(xué)生可以增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力，豐富自己的知識(shí)庫(kù)。

　　(三)對(duì)游戲的正確評(píng)估

　　在新課標(biāo)下，對(duì)小學(xué)音樂(lè)課堂進(jìn)行有效評(píng)估，可以使教師的音樂(lè)教學(xué)更加高效。不同的教學(xué)評(píng)估方式，其導(dǎo)向作用也是不同的。在音樂(lè)游戲中，不僅要評(píng)估老師，還要評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程和成績(jī)。評(píng)估的目標(biāo)是通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂評(píng)估，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，從而找到解決問(wèn)題的方法。教師的評(píng)價(jià)教學(xué)更多的是讓學(xué)生能夠積極參與到音樂(lè)游戲中去，從而使他們?cè)谡n堂上的主體性得到充分的發(fā)揮。教師要不斷更新教學(xué)評(píng)估觀念，實(shí)施多元評(píng)估，強(qiáng)化師生互動(dòng)。

　　(四)成立一個(gè)學(xué)習(xí)音樂(lè)的團(tuán)體

　　組建一個(gè)音樂(lè)團(tuán)，可以讓游戲更加的順暢，讓學(xué)生們?cè)谝黄鹜娴臅r(shí)候，可以互相幫助，互相學(xué)習(xí)，從而建立起朋友。同時(shí)，老師還可以通過(guò)比賽來(lái)激發(fā)學(xué)生們的積極性，讓他們更加積極地投入到游戲之中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，讓他們的學(xué)習(xí)積極性得到了極大的提升。

　　(五)練習(xí)音準(zhǔn)的游戲

　　音階、音準(zhǔn)等方面的訓(xùn)練是小學(xué)音樂(lè)教育的一個(gè)大難題，因?yàn)樗旧砭哂泻軓?qiáng)的理論意義，而小學(xué)生由于自身的形象思維，常常會(huì)覺(jué)得難懂，容易產(chǎn)生恐懼。在此背景下，通過(guò)語(yǔ)音練習(xí)游戲的輔助，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握各類(lèi)理論知識(shí)。小學(xué)音樂(lè)教師要理順教學(xué)思路，合理運(yùn)用音準(zhǔn)訓(xùn)練的游戲，把音準(zhǔn)和游戲相結(jié)合，把復(fù)雜的知識(shí)轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單的方法，使學(xué)生對(duì)音準(zhǔn)的掌握和掌握。

　　(六)音樂(lè)游戲的綜合性

　　與其他兩類(lèi)游戲相比，綜合音樂(lè)游戲的使用更加廣泛，在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中也起到了很好的促進(jìn)作用。合理地運(yùn)用綜合音樂(lè)游戲，可以有效地提高課堂教學(xué)效果，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。而綜合音樂(lè)游戲則是根據(jù)音樂(lè)教室中的音樂(lè)特征，根據(jù)教學(xué)要求，將各種不同的游戲形式，如聽(tīng)音、識(shí)譜、表演、節(jié)拍等，讓學(xué)生在玩的時(shí)候，對(duì)音樂(lè)有了更深刻的了解，從而喜歡上了音樂(lè)。音樂(lè)綜合游戲是一種非常獨(dú)特、新穎、高效的音樂(lè)教學(xué)手段，它打破了傳統(tǒng)的游戲模式，使其更具趣味性，并能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　結(jié)語(yǔ)：在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中加入游戲，能使學(xué)生對(duì)小學(xué)音樂(lè)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，活躍課堂氛圍，提高教學(xué)效果。在小學(xué)音樂(lè)教育中，教師應(yīng)將游戲與教學(xué)要素有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以達(dá)到教學(xué)目的和教學(xué)效果。游戲教學(xué)要有針對(duì)性，游戲與教學(xué)密切相關(guān)，要把游戲與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在游戲中獲得更多的知識(shí)，增加自己的知識(shí)面。另外，教師也要對(duì)游戲教學(xué)進(jìn)行評(píng)估，采取多種形式的評(píng)估。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]金敬東.小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中怎樣實(shí)施音樂(lè)游戲[J].中國(guó)校外教育(美術(shù)), 2015.

　　[2]段麗華.小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中音樂(lè)游戲的應(yīng)用.