您現(xiàn)在的位置:首頁 > 教學論文 > 初中音樂論文 >

論初中合唱教學中對學生合唱能力的培養(yǎng)

作者:浙江省嘉興一中實驗學校 張圓圓   來源 :   發(fā)布時間:2021-03-30   點擊:

  其次,在合唱教學過程中,教師還要引導學生主動分析合唱伴奏音樂,在作品演繹前充分調動自身的情緒與情感,進而為合唱表演增添藝術魅力。如在《紅河谷》作品演繹中,作品前奏部分伴奏音樂曲調舒展柔和,伴隨著深情舒緩的歌聲,表達出了歌唱者對于離開的朋友的無限懷念和眷戀。但是,到了高潮部分,隨著音樂作品的情感的爆發(fā),其伴奏也開始逐漸加強,突顯出了歌唱者心中對朋友的愛情以及背后的對于故鄉(xiāng)的熱愛之情。

  總而言之,初中階段的合唱教學能夠在很大程度上提升學生的音樂素養(yǎng)和藝術素養(yǎng),提升他們的綜合水平,因此,教師一定要積極運用先進的教學理論和手段,提升自己的教學素養(yǎng),讓學生在合唱學習中能夠得到更大的提升和發(fā)展。

  參考文獻

  [1]孫廣秀.淺談新課標下的課堂合唱教學[J].教育革新,2013(07).

  [2]張玲玲.初中音樂合唱教學之我見[J].中學課程輔導(教師通訊),2018(09).

站內搜索: 高級搜索
中小學音樂教育網
中小學音樂教育網 版權所有,未經授權禁止復制或鏡像 網站備案編號:蘇ICP備08000963號
版權申明:本站文章部分來自網絡,如有侵權,請留言說明,我們收到后立即刪除或添加版權
建議使用IE6.0及以上版本 在1024*768及以上分辨率下瀏覽,QQ:3999112
中小學音樂教育網