摘要：欣賞是音樂課堂教學(xué)的重要領(lǐng)域，對于欣賞的音樂作品，教師需要細(xì)致分析、深入教學(xué)。教學(xué)中教師必須緊緊抓住作品的重點(diǎn)，以點(diǎn)及面地帶領(lǐng)學(xué)生欣賞全曲。由此，我們的欣賞教學(xué)應(yīng)更加關(guān)注音樂主題，因?yàn)橐魳分黝}是樂曲的核心，是樂曲中最主要的樂思，只有充分理解了它，才能更好地欣賞全曲，更好地把握作品的風(fēng)格特點(diǎn)，理解音樂的豐富表現(xiàn)力，感受與體驗(yàn)音樂的美。文章就以“欣賞教學(xué)中關(guān)注與把握音樂主題”這一思路進(jìn)行研究和探討，著重從音樂主題在欣賞教學(xué)中的意義、熟悉與記憶主題的方法這兩方面進(jìn)行論述。

　　關(guān)鍵詞：欣賞;音樂主題;關(guān)注;

　　音樂主題是樂曲中最主要的樂思，它以其在樂曲中的特殊意義越來越多的在教學(xué)中得到老師們的關(guān)注和重視，它對于音樂課堂教學(xué)，尤其是欣賞教學(xué)來說有著舉足輕重的作用。曾經(jīng)在一本音樂雜志上看到這樣一段話：熟悉了音樂主題，就等于找到了欣賞的方向，當(dāng)學(xué)生在生疏的樂曲中聽到了熟悉的主題音調(diào)，就如同在公共汽車上遇到了熟人，馬上會和樂曲親近起來，激發(fā)起欣賞音樂的興趣。

　　欣賞教學(xué)中，音樂主題的熟悉和把握是邁向音樂欣賞教學(xué)的一條捷徑，教師必須緊緊抓住這一核心，有效切入，帶領(lǐng)學(xué)生找到樂曲的玄機(jī)，揭開音樂的神秘面紗，使學(xué)生真正接觸音樂，與之產(chǎn)生共鳴。

　　下面我就從音樂主題在欣賞教學(xué)中的意義、熟悉與記憶主題的方法這兩方面來談?wù)勛陨淼囊恍w會。

　　一、音樂主題在欣賞教學(xué)中的意義

　　音樂主題是樂曲中能體現(xiàn)一定性格特征的主要樂思，刻畫了作曲家將要表現(xiàn)的音樂形象，是全曲的命脈、縮影和變化發(fā)展的基礎(chǔ)。是全曲中最容易讓人牢記、也最容易打動聽眾的主要旋律。

　　在欣賞教學(xué)中，學(xué)生對音樂主題的熟悉與了解，能引起對樂曲細(xì)微變化的關(guān)注，對音樂要素豐富表現(xiàn)力的理解，對音樂作品精妙處的領(lǐng)會。通過主題旋律的記憶，更能積淀豐富的音樂語匯，提升良好的音樂素養(yǎng)。下面筆者從四個方面來說一說。

　　1.抓取主題，感受音樂作品的風(fēng)格

　　主題是樂曲的主要樂思，體現(xiàn)了作曲家將要表現(xiàn)的音樂形象。作曲家創(chuàng)作樂曲時，經(jīng)過醞釀、構(gòu)思后，總是先寫好音樂主題，把頭開好，繼而予以發(fā)展，最后通過合理的曲式而完成音樂形象。帶領(lǐng)學(xué)生在第一時間內(nèi)準(zhǔn)確地抓取音樂作品的主題旋律進(jìn)行熟悉和體驗(yàn)，會帶給學(xué)生豐滿的、生動的藝術(shù)形象。

　　如：《化妝舞會》的主題，該主題時而跳躍、時而悠揚(yáng)，一下子就把人們帶進(jìn)探戈音樂那獨(dú)特的異域風(fēng)情中。同時旋律中變化音的運(yùn)用營造了神秘的意境，主題旋律在六角手風(fēng)琴沙啞、低沉的音色表現(xiàn)下透露著憂郁，蘊(yùn)含著深沉。通過主題的熟悉，學(xué)生馬上就能感受到樂曲獨(dú)特的音樂風(fēng)格，也便于學(xué)生更好地欣賞全曲。

　　2.切入主題，挖掘音樂作品的要素

　　音樂要素是音樂情感表達(dá)的依托和載體，學(xué)習(xí)和了解音樂基本表現(xiàn)要素能有效地促進(jìn)學(xué)生音樂審美能力的形成與發(fā)展[1]。欣賞教學(xué)時，我們往往會從音樂主題入手進(jìn)行細(xì)致的分析，讓學(xué)生深切體會和理解音樂要素的表現(xiàn)力。這比對整首樂曲進(jìn)行展開式的分析來得更加切實(shí)有效，不會停留于表面現(xiàn)象。

　　如：《思鄉(xiāng)曲》的主題，教學(xué)中，以該主題為重點(diǎn)切入，讓學(xué)生通過聆聽、哼唱，思考：音樂中的什么要素讓你深深感受到了憂愁與悲傷?通過聆聽、探討，最終得出：樂曲主題以波浪式的下行旋律進(jìn)行呈現(xiàn)出濃濃的憂傷，小提琴柔美、纏綿的音色更以一種感嘆的語調(diào)向人傾訴，前倚音那似抽泣般的音調(diào)把思念、憂傷的情緒表現(xiàn)得細(xì)致入微、淋漓盡致。通過主題的分析，學(xué)生對音樂要素有了更深地體驗(yàn)和理解。

　　此外，通過主題的熟悉，學(xué)生能很容易得出樂曲旋律的變化與重復(fù)，樂曲的曲式結(jié)構(gòu)等，對音樂有更理性地認(rèn)知和思考。

　　3.深入主題，關(guān)注樂曲的精妙之處

　　音樂主題的把握更容易引起聆聽者對音樂細(xì)微變化的關(guān)注，領(lǐng)會到音樂作品的精妙之處。如格里格的《晨景》：悠揚(yáng)的主題在長笛、雙簧管、弦樂組等不同樂器的演繹下煥發(fā)不同的生機(jī)，引起不同的音樂情緒、情境變化，層層推進(jìn)的演奏更讓我們感受到黎明來臨，太陽冉冉升起的明亮色彩。