在合唱訓(xùn)練中，我們會發(fā)現(xiàn)打擊樂器對于調(diào)動班級的氛圍具有良好的效果，尤其是對于小學(xué)生來說，歡樂的氛圍更容易激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　三年級上冊音樂教材中的歌曲《我們大家跳起來》，就是一個非常合適的教學(xué)范例。音樂教師可以在學(xué)生熟悉該歌曲之后，使用三角鐵作為歌曲的伴奏，選擇一位同學(xué)敲擊三角鐵，再選擇一位同學(xué)模仿三角鐵打擊的聲音“叮”，從而和歌曲旋律一樣，形成二聲部合唱的效果。

　　不僅僅是三角鐵，其他的打擊樂器也能夠產(chǎn)生不同的聲部音響效果。不同的樂器有不同的音色，不同的音色有不同的美感，聆聽和體會不同的節(jié)奏，能夠使學(xué)生更好地感受音樂的協(xié)調(diào)與和諧，從而培養(yǎng)學(xué)生參與合唱的熱情。

　　四、重視合唱內(nèi)容選擇

　　小學(xué)生具有無比旺盛的求知欲和好奇心，對于新鮮的事物，具有較強(qiáng)的模仿能力和學(xué)習(xí)能力。因此，在進(jìn)行各種節(jié)奏訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，教師也要重視形式和內(nèi)容的選擇創(chuàng)新，保持學(xué)生對合唱的新鮮感，培養(yǎng)學(xué)生的合唱興趣，真正提高童聲合唱教學(xué)的效果。

　　在具體的合唱教學(xué)中，音樂教師在進(jìn)行合唱內(nèi)容和形式選擇時，可以結(jié)合學(xué)生的性別和年齡、興趣愛好等各項因素，綜合考量合唱歌曲。

　　例如，《金鈴鐺》就是一首非常適合合唱教學(xué)的歌曲，內(nèi)容短暫，但是具有非常簡單歡快的旋律。為了更加有效地調(diào)動學(xué)生的合唱積極性，老師可以結(jié)合“金色秋天”的主題，展開歌詞內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生對歌曲生動形象的畫面進(jìn)行想象。

　　五、加強(qiáng)合唱訓(xùn)練

　　在完成各種練習(xí)之后，就需要加強(qiáng)學(xué)生的合唱訓(xùn)練，真正地提高合唱能力。在以上節(jié)奏練習(xí)當(dāng)中，音樂教師采用各種游戲方式進(jìn)行練習(xí)，合唱訓(xùn)練同樣可以采用游戲的方式，在學(xué)習(xí)和應(yīng)用合唱技巧的基礎(chǔ)上，還能夠營造出良好的課堂氛圍。

　　為了加強(qiáng)童聲合唱練習(xí)的效果，音樂教師需要在合唱之前，讓學(xué)生了解小號、鼓等樂器。同時，音樂教師也要做好分工安排，有的學(xué)生負(fù)責(zé)小號樂器，有的學(xué)生負(fù)責(zé)鼓，還有的學(xué)生負(fù)責(zé)相應(yīng)的動作和舞蹈工作。讓學(xué)生在正式的練習(xí)中鞏固合唱基礎(chǔ)，把學(xué)習(xí)到的基礎(chǔ)技巧融會貫通。

　　音樂教師也要學(xué)會鼓勵學(xué)生使用不同的語調(diào)進(jìn)行訓(xùn)練，對比不同聲音帶來的效果，培養(yǎng)學(xué)生對聲音的敏感程度，即內(nèi)心聽覺，從而能夠更好地把握音準(zhǔn)，提高合唱效果。

　　六、結(jié)語

　　在小學(xué)音樂教學(xué)中，童聲合唱是重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不僅有利于學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，還能夠陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)，提高學(xué)生的審美能力，實現(xiàn)學(xué)生更加全面的身心健康發(fā)展。所以，筆者簡要探討了五項提高小學(xué)音樂教學(xué)童聲合唱教學(xué)的策略，包括使用游戲訓(xùn)練基礎(chǔ)技巧、進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練，通過打擊樂器進(jìn)行對比，使學(xué)生體會合唱的感染力，以及加強(qiáng)合唱內(nèi)容的選擇，加強(qiáng)合唱訓(xùn)練等策略。小學(xué)音樂教學(xué)中的合唱教學(xué)方法和途徑不僅限于此，還有很多需要在實踐中進(jìn)行探索、創(chuàng)新和總結(jié)。希望文章對小學(xué)合唱教學(xué)有所幫助。

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