摘要：黨的十八大提出培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀， 落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)， 就是要求我們以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為核心。普通中學(xué)音樂課程的基本理念和基本性質(zhì)與這個(gè)核心正相吻合。傳統(tǒng)戲曲文化是中華文明的標(biāo)志，是音樂課堂教學(xué)的重要內(nèi)容，傳統(tǒng)戲曲教學(xué)是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要抓手。經(jīng)過筆者的深入思考，大膽實(shí)踐，得出了幾個(gè)具體的教學(xué)方法在文章中和大家分享：

　　關(guān)鍵詞：立德樹人，課程性質(zhì)，基本理念，傳統(tǒng)戲曲，教學(xué)方法。

　　一、音樂課程的性質(zhì)和基本理念

　　義務(wù)教育《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出，以堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向，為培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣和人文素養(yǎng)發(fā)揮重要作用。

　　音樂課程的價(jià)值在于：為學(xué)生提供審美體驗(yàn)，陶冶情操，啟迪智慧，開發(fā)創(chuàng)造性發(fā)展?jié)撃?，提升?chuàng)造力，傳承民族優(yōu)秀文化，增進(jìn)對(duì)世界音樂文化豐富性和多樣性的認(rèn)識(shí)和理解，促進(jìn)人際交往、情感溝通及和諧社會(huì)的構(gòu)建。

　　二、中華文明的重要標(biāo)志——傳統(tǒng)戲曲文化

　　在音樂課程涵蓋的眾多內(nèi)容中，傳統(tǒng)戲曲是中華文明的標(biāo)志。培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)戲曲文化知識(shí)，有助于我國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)揚(yáng)。

　　三、音樂課堂中傳統(tǒng)戲曲教學(xué)是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要抓手

　　為貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì)關(guān)于完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，進(jìn)一步加強(qiáng)我校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，學(xué)校開展了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化情境教學(xué)實(shí)踐研究。教育部《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》中也明確提出：初中階段，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解力為重點(diǎn)，提高對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同度，欣賞傳統(tǒng)音樂、戲劇、美術(shù)等藝術(shù)作品，感受其中表達(dá)的情感和思想。作為課題組成員，筆者在音樂課堂教學(xué)中對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學(xué)—傳統(tǒng)戲曲教學(xué)進(jìn)行了深入的思考，并且大膽探索實(shí)踐，有了一些初步的認(rèn)識(shí)和收獲。

　　四、音樂課堂傳統(tǒng)戲曲教學(xué)的現(xiàn)狀

　　作為普通中學(xué)，根據(jù)多年一線教學(xué)工作及配合科研課題所做的相關(guān)調(diào)查，都明確表明：現(xiàn)在的中學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)戲曲文化基本不感興趣，更不要說(shuō)有足夠的了解和學(xué)習(xí)的愿望。所以，就更要求教師下功夫研究學(xué)生，研究教材，研究教法，在課時(shí)非常有限的音樂課堂教學(xué)中，更科學(xué)更有效地完成傳統(tǒng)戲曲的教學(xué)任務(wù)。

　　五、音樂課堂傳統(tǒng)戲曲教學(xué)的方法

　　(一)多管齊下，激發(fā)興趣

　　現(xiàn)在的中學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)戲曲的學(xué)習(xí)絕大多數(shù)都是毫無(wú)興趣，所以，在課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)想方設(shè)法安排恰當(dāng)?shù)男问絻?nèi)容，采用恰當(dāng)?shù)?a href=http://jenmarkwedding.com/jiaofayanjiu/ target=_blank class=infotextkey>教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣，抓住學(xué)生注意力，是最首要最有效的方法。

　　如在導(dǎo)入新課的環(huán)節(jié)，教師要盡量選擇同學(xué)們喜聞樂見的內(nèi)容，把新授傳統(tǒng)戲曲的內(nèi)容在不經(jīng)意間引導(dǎo)出來(lái)，還能夠充分的激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。如，上課伊始，就播放龔琳娜穿著有著豐富戲曲服裝元素及面部妝容的演唱神曲《忐忑》的視頻。從跟同學(xué)們交流這神曲的過程中，就引出傳統(tǒng)戲曲的教學(xué)內(nèi)容，從而達(dá)到水到渠成的效果。

　　(二)了解文化，民族自信

　　中學(xué)生正是形成世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要階段。通過教師的講授，讓同學(xué)們了解中國(guó)的傳統(tǒng)戲曲那么博大精深，在世界上有那么大的影響力，有那么多中國(guó)人外國(guó)人對(duì)它癡迷，激發(fā)了同學(xué)們強(qiáng)大的民族自豪感，自然就樂于在課堂上學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)戲曲文化，并引以為豪。如，介紹世界上把中國(guó)的梅蘭芳、蘇聯(lián)的斯坦尼斯拉夫斯基、德國(guó)的布萊希特并列稱為“三大戲劇體系”。而梅蘭芳表演藝術(shù)的基本風(fēng)格特征，是一大批戲曲表演藝術(shù)家，以及中國(guó)戲曲表演藝術(shù)風(fēng)格特征的集中體現(xiàn)。同學(xué)們了解了中國(guó)傳統(tǒng)戲曲原來(lái)這么偉大，這么有世界影響力，學(xué)習(xí)的勁頭大增，學(xué)習(xí)效果顯著。

　　(三)身邊榜樣，言傳身教

　　中學(xué)生的年齡正處于青春期、叛逆期。對(duì)事物總是有自己的認(rèn)識(shí)和判斷，非常不樂于接受感覺被強(qiáng)加的東西。所以在傳統(tǒng)戲曲課堂教學(xué)中，教師要先期大力挖掘?qū)W生當(dāng)中和傳統(tǒng)戲曲相關(guān)聯(lián)的人、事、物，在課堂上進(jìn)行講述、展示。同學(xué)們看到自己的小伙伴一板一眼的表演戲曲唱段，或是講述自己克服困難堅(jiān)持學(xué)習(xí)傳統(tǒng)戲曲的經(jīng)歷，其他同學(xué)們都會(huì)十分羨慕同學(xué)掌握的技能，佩服同學(xué)持之以恒的學(xué)習(xí)精神，大大增長(zhǎng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。