其次，教師可以在合唱教學(xué)過程中加入一些肢體動作，因?yàn)檫@樣，學(xué)生更會全身心地投入到合唱學(xué)習(xí)中去。合唱中的肢體動作通常簡單而優(yōu)美，能在一定程度上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)合唱的興趣。

　　最后，教師要根據(jù)合唱教學(xué)的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)有效的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能不知不覺地融入課堂，融入到所要學(xué)習(xí)的歌曲當(dāng)中去，并對合唱有更深入的理解和認(rèn)識。這樣能改變傳統(tǒng)僵化的合唱教學(xué)模式，也是初中音樂合唱教學(xué)過程中的一大進(jìn)步。

　　所以，為了讓學(xué)生對合唱的興趣長久保持下去，教師就不能囿于一種教學(xué)模式，而是要不斷更新和調(diào)整合唱教學(xué)模式，為提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)與合唱能力做出不懈努力。

　　四、提高學(xué)生的合唱實(shí)踐能力

　　合唱教學(xué)要取得較好的效果，必須理論聯(lián)系實(shí)際。因此，在初中合唱教學(xué)中，教師尤其要注重學(xué)生的合唱訓(xùn)練，因?yàn)橹挥薪?jīng)常實(shí)踐，才能取得良好的合唱效果。

　　教師可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)合唱的過程中對歌曲的譜子進(jìn)行識別，并且有意識地訓(xùn)練識譜能力，從而有效地掌握歌曲的節(jié)奏和旋律，具備合唱的基本能力。

　　如今還有許多初中生對合唱缺乏正確的認(rèn)識，他們認(rèn)為不就是幾個(gè)人或者幾十個(gè)人一塊兒唱同一首歌曲嗎?這并沒有什么困難的。而且合唱是大家一塊兒唱，自己唱得好與不好都沒有太大的關(guān)系?？扇绻蟛糠謱W(xué)生都這么認(rèn)為，那么合唱效果自然就不佳。所以，教師應(yīng)該在合唱教學(xué)過程中讓學(xué)生進(jìn)行識譜訓(xùn)練，懂得并掌握合唱的技巧，從而讓合唱訓(xùn)練變得簡單，能在一定程度上提高合唱訓(xùn)練的效果。例如在區(qū)分大二度音程、小二度音程時(shí)，教師就可以組織學(xué)生進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，并且可以選取備受學(xué)生歡迎的游戲方式開展教學(xué)，從而讓學(xué)生更好地掌握正確的合唱方法。

　　最后，教師也要注重學(xué)生在合唱過程中的情感訓(xùn)練，因?yàn)榍楦惺?a href=http://jenmarkwedding.com/jiaocheng/hechang/ target=_blank class=infotextkey>合唱的靈魂，所以，切不可失了靈魂，使合唱變得死氣沉沉，絲毫達(dá)不到震撼人心的效果。學(xué)生在進(jìn)行合唱時(shí)，情感的表達(dá)至關(guān)重要。因此，教師要在合唱教學(xué)過程中注重學(xué)生情感方面的訓(xùn)練。合唱能力的提升過程是長期的，而且要循序漸進(jìn)，不可能一蹴而就，因此，教師要在潛移默化中提升學(xué)生的合唱能力。

　　總而言之，合唱在初中音樂教學(xué)過程中占有極其重要的地位，所以為了從根本上提高初中生的合唱水平，教師要不斷創(chuàng)新初中音樂課堂教學(xué)方式，重視學(xué)生合唱能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)合唱的過程中能夠掌握一定的音樂技能，讓音樂也為他們忙碌而單調(diào)的學(xué)習(xí)生活增添色彩。

　　合唱作為初中音樂藝術(shù)教育的重要內(nèi)容，它在提高學(xué)生的認(rèn)知能力、發(fā)展學(xué)生的想象能力、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、激發(fā)學(xué)生的愛國熱情等方面能起到重要的促進(jìn)作用。在初中合唱教學(xué)中，教師應(yīng)把握聽、想、唱、情等各環(huán)節(jié)來培養(yǎng)學(xué)生的合唱能力，提高其音樂綜合素質(zhì)。