就在學校對舞蹈教育躊躇滿志的時候，唯一專業(yè)的舞蹈教師卻在一年以后離開，這讓舞蹈教育再次陷入困境。萬般無奈之下，12位班主任被臨時派來教授舞蹈。我們邀請專業(yè)的舞蹈教師為班主任做“崗前培訓”，盡管班主任的工作熱情很高，但是舞蹈畢竟是一門專業(yè)性很強的藝術(shù)，外行教起來難度太大。

　　后來，我們萌生了錄制舞蹈視頻教材的念頭。經(jīng)過緊鑼密鼓地籌備之后，我們帶領少年宮的4位舞蹈教師進入專業(yè)攝影棚錄制教學視頻，并于2018年底錄完1至6年級的所有視頻課。2019年1月，《北莊小學舞蹈視頻教材》正式與學生見面，這套教材包括《民俗文化》《完整舞蹈》《基本動作》《分解教學》《隊形變換》《學生舞蹈》《舞蹈鑒賞》《資源鏈接》8個單元。視頻教材的錄制完成，使學校克服了困難，確保了舞蹈教育的成功實施，并達到了超出預期的效果，讓學生不出村、不花錢，就可以享受到高質(zhì)量的藝術(shù)教育。

　　讓孩子成為“ 舞蹈+”型人才

　　經(jīng)過6年的不懈堅持，學校的舞蹈教育已經(jīng)積累了自己的經(jīng)驗。只要恒持“普及+提高”的路線，舞蹈教育的效果就有保證。一段時間后，學校把戰(zhàn)略重點轉(zhuǎn)移到了舞蹈教育與德育、智育、體育、美育和勞動教育的深度融合上，轉(zhuǎn)移到了與弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的緊密契合上。在舞蹈教育終極目標的啟發(fā)下，學校以“愛國主義教育”為核心，以民族舞為緣起，引申出了學校的“ 中國人”紅色課程體系，從“ 養(yǎng)中國心、讀中國詩、跳中國舞、寫中國字、過中國節(jié)”五大領域，激發(fā)學生愛國情、砥礪強國志、實踐報國行，達到了“ 一子動，滿盤皆活”的效果。

　　學校還提出了舞蹈教育的新目標“ 水平更高、習慣更好、發(fā)展更全面”。為確保每名學生都獲得全面發(fā)展，學校努力培養(yǎng)“舞蹈+”型人才。每周3次課外活動，周二、周四的社團活動以舞蹈為主，周三則為鴻雁學社、蘭馨書社、國旗班、音樂坊等社團活動。如今，學校涌現(xiàn)出一批多才多藝、德才兼?zhèn)涞膶W生。在舞蹈教育的滋養(yǎng)下，學生們的精神風貌良好，其大方的舉止、自信的談吐、健美的身材、陽光的心態(tài)、堅強的意志品質(zhì)，得到了家長和社會的廣泛贊譽。

　　6年來，我們以特色建設為抓手，拉動了學校辦學品質(zhì)的全面提升。學校先后被認定為“北京市素質(zhì)教育舞蹈實驗校”“北京市優(yōu)秀鄉(xiāng)村少年宮”“北京市藝術(shù)教育特色校”，獲得“全國未成年人生態(tài)道德示范校”“首批全國學校體育工作示范校”“全國李四光中隊地學科普示范校”“首批北京市文明校園”等榮譽稱號。如今，民族舞蹈已經(jīng)成為學校鮮明的辦學特色和響亮的教育品牌。

　　舞蹈教育全面走進小學課堂是素質(zhì)教育和藝術(shù)教育時代發(fā)展的必由之路。我們愿意先行先試，大膽實踐探索，為同類學校提供可借鑒的方法。