摘要：隨著教育改革的不斷深入推進，學科核心素養(yǎng)成為各學科教學的重要指針，一切教學變革活動均需圍繞其展開。音樂是初中藝術類課程的重要組成部分，良好的課堂教學效果可培養(yǎng)學生藝術感受能力與欣賞水平，促進初中生藝術核心素養(yǎng)的提升。對于身處初中階段的學生來說，音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)不僅對初中生的身心健康發(fā)展產(chǎn)生影響，對初中生未來的發(fā)展更是十分重要。本文對以初中音樂為背景，就音樂欣賞教學如何提升學生的核心素養(yǎng)展開了探究。

　　關鍵詞：音樂;欣賞教學;學生;核心素養(yǎng);

　　一、踐行核心素養(yǎng)，有效激發(fā)音樂學習興趣

　　隨著我國教育的改革發(fā)展，核心素養(yǎng)對學校各學科有著極大的影響。音樂學科也不例外。在傳統(tǒng)教學中，鑒于其不同于語文、數(shù)學、英語等科目有著嚴格的課程標準和考查方法，音樂課程往往得不到應有的重視，無論是教師還是學生，都在有意或者無意地忽視其發(fā)展。學生對音樂學習的興趣也少又少，在更多情況下，都是將其當作一門“副科”來對待，盡管沒有正式的考查形式，但是學生仍然要能夠從中學習到相關的知識，進行自我檢測。因此，在核心素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中，教師要首先有效激發(fā)學生的音樂學習興趣，通過營造特殊的音樂情境，讓學生沉浸在其中，展開對音樂世界的探索。[1]

　　例如，在教學《東方之珠》這部分內(nèi)容時，本著踐行核心素養(yǎng)的理念，教師可以給學生播放與“香港回歸”有關的視頻電影，讓學生感受歌曲創(chuàng)作的背景與情感，體會到祖國完成統(tǒng)一大業(yè)邁出的重要的步伐，從而提高學生的民族榮譽感。除此之外，教師也可以給學生播放與此相關的圖像，讓學生感受大都市中香港的繁華景象，從而更能體會歌曲創(chuàng)作的靈魂。綜合以往的教學經(jīng)驗不難發(fā)現(xiàn)，這種教學導入方式能夠有效調(diào)動學生的學習興趣。這樣一來，通過給學生觀看電影、圖像，再結合音樂賞析，教師對傳統(tǒng)的教學進行了有效的改革，有利于有效地激發(fā)學生的音樂學習興趣。

　　二、踐行核心素養(yǎng)，有效培養(yǎng)音樂鑒賞能力

　　音樂欣賞是初中音樂教學的重要組成部分，是培養(yǎng)學生音樂審美，綜合知識和積極情感的重要載體。欣賞教學還是培養(yǎng)學生音樂能力的基礎，因此，我們在音樂教學中必須加強學生的欣賞教學的滲透。音樂欣賞給學生提供了良好的接受音樂洗禮的機會，讓學生在沉醉在其中，享受音樂帶來的樂趣、舒適，對學生來說，他們本身需要具備這樣一種音樂鑒賞能力，不僅僅要在接受音樂的過程中享受快樂，還要說出自己快樂的源泉，對音樂本身所傳遞的知識、表達的含義有所涉獵。雖然教師不需要將每個初中生都培養(yǎng)成專業(yè)的音樂人，但是作為新時代的青年，學生應該從各個方面武裝自己，加強自身的藝術修養(yǎng)。無論是在音樂課堂上還是在生活中，學生多多少少的都會接觸到“音樂”，最常見的形式就是“聽歌”。隨著人們生活水平的提高，對生活質量的追求也逐漸高了起來，尤其是青少年，他們更喜歡通過“聽歌”來放松身心。因此，教師就可以通過這個機會，加強對學生音樂鑒賞能力的培養(yǎng)。[2]

　　例如，在教學《我愛你，塞北的雪》這部分內(nèi)容時，本著踐行核心素養(yǎng)的理念，教師可以讓學生進行音樂鑒賞。首先，教師可以給學生播放這首歌曲，讓學生進行跟唱，跟著歌曲中的旋律進行歌唱，感受歌曲中傳達的情懷。其次，教師可以將歌曲的歌詞、曲子都呈現(xiàn)在課件上，讓學生來分析歌曲的演唱形式，通過歌詞，傳達了什么樣的情感。最后，教師可以讓學生從多個角度來進行音樂鑒賞，掌握更多的鑒賞技巧與方法。這樣一來，通過帶領學生鑒賞歌曲，對學生實施情感教學，能夠有效地培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力。

　　三、踐行核心素養(yǎng)，有效培養(yǎng)音樂創(chuàng)造能力

　　上文中提到，在初中音樂教學中，教師的目的并不是將學生都培養(yǎng)成專業(yè)的音樂人士，而是要強調(diào)學生的人文素養(yǎng)、人文關懷，提高學生的審美情趣、審美意志。與此同時，學生在涉獵音樂知識的過程中，也可以進行簡單、基礎的音樂創(chuàng)造，從而提高自身的音樂創(chuàng)造能力，于學生而言，這能夠有效激發(fā)他們的創(chuàng)作潛力與靈感。初中生天性活潑，向往自由，想象能力極強，他們喜歡動腦思考，探索新奇的事物。因此，教師可以以此為出發(fā)點，讓學生自由發(fā)揮，盡情創(chuàng)作音樂作品，從而改變學生對音樂課堂的固有看法。在此過程中，學生也能夠將課堂上所學習到的知識運用起來，可謂一舉兩得。[3]