欣賞音樂的魅力，不僅僅在于音樂本身的韻律，還在于它能帶給人們一個(gè)想象的空間，每個(gè)人聽同一段音樂就會(huì)有不同的理解，想到的也會(huì)不一樣。初中學(xué)生正是處于富于想象的年齡，用音樂幫他們打開想象的閘門，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力，這是在音樂欣賞教學(xué)過程中不可缺少的一部分。欣賞教學(xué)主要靠的就是學(xué)生自主的發(fā)散性思維，學(xué)生才是主體。學(xué)生反映了情況，教師才會(huì)知道學(xué)生學(xué)到了多少，因缺補(bǔ)漏，而不是強(qiáng)制學(xué)生學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生積極踴躍回答教師所問的問題時(shí)，說明學(xué)生在認(rèn)真思考，這堂課教師的教學(xué)方法很有用，因?yàn)樵谡n堂中學(xué)生學(xué)到了教師傳達(dá)的知識(shí)。

　　結(jié)語

　　在當(dāng)前傳媒日益發(fā)展的情況下，大眾音樂對(duì)于社會(huì)各階層的影響是不容忽視的，初中音樂欣賞教育作為學(xué)生德育的重要內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)辨別優(yōu)秀音樂的能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]音樂欣賞教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生審美能力[J].游吟歌.黃河之聲.2017(05)

　　[2]初中音樂欣賞課“劃唱律動(dòng)”教學(xué)的應(yīng)用[J].郭媛媛.中國音樂教育.2016(02)