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探析初中音樂(lè)識(shí)譜教學(xué)有效性策略

作者:福建省永春崇賢中學(xué) 劉煒煜   來(lái)源 :中小學(xué)音樂(lè)教育網(wǎng)   發(fā)布時(shí)間:2023-08-27   點(diǎn)擊:

  (三)學(xué)習(xí)演奏音樂(lè),突破識(shí)譜難點(diǎn)

  音準(zhǔn)是學(xué)生識(shí)譜的難點(diǎn)所在,學(xué)生如果能夠準(zhǔn)確把握音準(zhǔn),就可以為識(shí)譜教學(xué)打下堅(jiān)固基礎(chǔ),學(xué)生在學(xué)習(xí)樂(lè)譜時(shí)也將事半功倍。由于部分學(xué)生通過(guò)人聲很難準(zhǔn)確把握音準(zhǔn),即使耳朵能夠分辨,嘴巴卻無(wú)法演唱出準(zhǔn)確的聲調(diào)。利用器樂(lè)進(jìn)行教學(xué),就可以解決音準(zhǔn)難題,讓學(xué)生專心地進(jìn)行識(shí)譜學(xué)習(xí)。教師在課堂上利用器樂(lè)來(lái)進(jìn)行演奏樂(lè)譜,能夠避免人聲演唱導(dǎo)致的音準(zhǔn)不準(zhǔn)的問(wèn)題。在識(shí)譜教學(xué)中,教師可以將樂(lè)器教學(xué)法融入其中,讓學(xué)生跟著器樂(lè)演奏來(lái)學(xué)習(xí)樂(lè)譜知識(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)譜的積極性,提高學(xué)習(xí)效率。

  例如,在學(xué)習(xí)《二泉映月》時(shí),教師需要認(rèn)識(shí)到,該二胡曲是享譽(yù)國(guó)際的經(jīng)典二胡曲,以這首曲子切入樂(lè)譜教學(xué),能夠帶來(lái)更好的教學(xué)效果。教師將二胡樂(lè)器帶到課堂上來(lái),親自或者邀請(qǐng)擅長(zhǎng)演奏二胡的其他教師向?qū)W生演奏《二泉映月》,為學(xué)生帶來(lái)新鮮感,滿足學(xué)生對(duì)于樂(lè)器的好奇,讓學(xué)生感受不一樣的音樂(lè)世界。接著,教師從演奏技巧上引導(dǎo)學(xué)生了解二胡這一樂(lè)器,將簡(jiǎn)單的演奏技巧教授給學(xué)生,讓學(xué)生跟著樂(lè)譜一起把握演奏節(jié)奏。接著,教師鼓勵(lì)感興趣的同學(xué)上臺(tái)親身嘗試,對(duì)于敢于上臺(tái)嘗試演奏并能夠拉出簡(jiǎn)單節(jié)奏的學(xué)生,教師要給予積極的贊賞,讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)的自信心。為了讓學(xué)生深入理解樂(lè)譜內(nèi)容,教師依然以二胡曲教學(xué)為主,引入適合初學(xué)者的簡(jiǎn)單二胡曲《田園春色》,將簡(jiǎn)譜展示給學(xué)生,對(duì)旋律進(jìn)行解讀和分析,讓學(xué)生思考先前所學(xué)到的二胡演奏技巧如何應(yīng)用到這一曲目當(dāng)中。教師再次邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)嘗試演奏,有的學(xué)生積極參與,粗略地演奏出了主要旋律部分。教師給予贊賞,并糾正學(xué)生識(shí)譜上的一些問(wèn)題。學(xué)生在演奏體驗(yàn)中逐漸地理解了樂(lè)譜內(nèi)容,掌握了識(shí)譜技巧,在運(yùn)用樂(lè)器拉出節(jié)奏時(shí)感受學(xué)習(xí)音樂(lè)的快樂(lè),找到學(xué)習(xí)樂(lè)譜的有效途徑,抓住識(shí)譜的訣竅所在。

  總之,識(shí)譜是初中音樂(lè)學(xué)習(xí)必須掌握的基本音樂(lè)板塊,但也是容易被教師和學(xué)生忽視的板塊。在音樂(lè)獲取更加便捷的當(dāng)下,學(xué)生能夠更加輕松地收聽(tīng)音樂(lè)、學(xué)唱音樂(lè),對(duì)于學(xué)習(xí)樂(lè)譜的興趣大不如前。然而,學(xué)習(xí)樂(lè)譜能夠讓學(xué)生從更加專業(yè)的角度把握音樂(lè),從而提升自己的音樂(lè)欣賞能力,甚至學(xué)會(huì)創(chuàng)造出更加動(dòng)人的音樂(lè)作品。教師在識(shí)譜教學(xué)中,應(yīng)當(dāng)采取更加有效的措施,讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)樂(lè)譜的重要性,提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。

  參考文獻(xiàn)

  [1]周文婷.初中音樂(lè)識(shí)譜教學(xué)有效性策略探究[J].東西南北:教育,2020(3):0048-0048.

  [2]周友會(huì).淺談提升初中音樂(lè)識(shí)譜教學(xué)的有效策略[J].課堂內(nèi)外:教師版(中等教育),2020(2):128-128.

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