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探尋中學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)效益的提升途徑和實(shí)踐思考

作者:甘肅省白銀市平川區(qū)第四中學(xué) 來(lái)愛(ài)偉   來(lái)源 :中小學(xué)音樂(lè)教育網(wǎng)   發(fā)布時(shí)間:2023-09-06   點(diǎn)擊:

  結(jié)束語(yǔ)

  綜上所述,當(dāng)前的社會(huì)急需全面性的人才,這對(duì)教育行業(yè)提出了新的要求。當(dāng)前應(yīng)當(dāng)大力推行素質(zhì)教育,讓學(xué)生的綜合能力得到提升,這樣才能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需求。中學(xué)音樂(lè)教學(xué)是培養(yǎng)中學(xué)生綜合素質(zhì)的主要課程,學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視起來(lái),應(yīng)當(dāng)意識(shí)到傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)中存在的問(wèn)題,及時(shí)改進(jìn),讓學(xué)生能夠接受到更好的教育,提升學(xué)生的全面素質(zhì)。

  參考文獻(xiàn)

  [1]王薇薇.構(gòu)建初中音樂(lè)課堂有效教學(xué)的實(shí)踐探究[J].智力,2021(11):139-140.

  [2]馬軼麗.初中音樂(lè)課堂有效教學(xué)的實(shí)踐研究[J].天津教育,2020(36):11-12.

  [3]張艷麗.初中音樂(lè)課堂有效教學(xué)的實(shí)踐探究[J].考試周刊,2020(89):64-65.

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