結(jié)束語(yǔ)

　　綜上所述，當(dāng)前的社會(huì)急需全面性的人才，這對(duì)教育行業(yè)提出了新的要求。當(dāng)前應(yīng)當(dāng)大力推行素質(zhì)教育，讓學(xué)生的綜合能力得到提升，這樣才能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需求。中學(xué)音樂(lè)教學(xué)是培養(yǎng)中學(xué)生綜合素質(zhì)的主要課程，學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視起來(lái)，應(yīng)當(dāng)意識(shí)到傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)，讓學(xué)生能夠接受到更好的教育，提升學(xué)生的全面素質(zhì)。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]王薇薇.構(gòu)建初中音樂(lè)課堂有效教學(xué)的實(shí)踐探究[J].智力，2021(11):139-140.

　　[2]馬軼麗.初中音樂(lè)課堂有效教學(xué)的實(shí)踐研究[J].天津教育，2020(36):11-12.

　　[3]張艷麗.初中音樂(lè)課堂有效教學(xué)的實(shí)踐探究[J].考試周刊，2020(89):64-65.