磨合效應(yīng)在合唱教學(xué)中的應(yīng)用
作者:江蘇省濱 ??h坎北初級(jí)中學(xué) 范益琳 來(lái)源 :中小學(xué)音樂(lè)教育網(wǎng) 發(fā)布時(shí)間:2023-01-27 點(diǎn)擊:
音樂(lè)教育的長(zhǎng)效發(fā)展關(guān)乎學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的進(jìn)步,同時(shí)也直接影響到素質(zhì)教育的落實(shí)。初中音樂(lè)教育的實(shí)質(zhì)就是順應(yīng)素質(zhì)教育改革的要求,通過(guò)開(kāi)展一系列音樂(lè)教育活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)審美以及鑒賞能力,促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)藝術(shù)素質(zhì)的發(fā)展。合唱教學(xué)是最考驗(yàn)學(xué)生,同時(shí)又最鍛煉學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的一項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。為保證合唱教學(xué)有效性,教師要善于應(yīng)用磨合效應(yīng),鼓勵(lì)初中生在群體演唱中彼此磨合和相互交流,最終收獲默契和協(xié)調(diào)。
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