四、結束語

　　綜上所述，深度學習區(qū)別于傳統(tǒng)學習方式，其強調(diào)通過多樣的教學形式，激發(fā)學生對于音樂學習的興趣，引導學生找尋音樂學習的樂趣與動力，進而全方位、多角度提升學生綜合素養(yǎng)。在深度學習的引導下，學生自主地在音樂學習中體會到音樂之美，建立自身音樂欣賞素養(yǎng)。教職人員在教學過程中，應當在深度學習的觀念下不斷革新教學方式，結合學生自身特點，切實提升學生音樂欣賞能力與音樂素養(yǎng)。

　　參考文獻

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