摘要：初中音樂教學的高效性是一直是許多音樂教師研究的重點，因為初中生已經(jīng)擁有了健全的獨立思想，如果沒有有效帶動學生學習的興趣，盡管音樂課對初中生而言是一種放松的方式，但教學效果仍舊不太理想，而流行音樂隨著時代的發(fā)展進步卓越，是學生較為喜歡的音樂形式，因此，教師應打開突破口，將課堂所教授的內(nèi)容與流行音樂進行巧妙的融合，以激發(fā)學生的學習興趣，此舉不僅可以提高音樂教學的效率和效果，更能夠有效培養(yǎng)學生的音樂綜合素養(yǎng)。

　　關(guān)鍵詞：初中音樂;教學策略;流行音樂;融合;

　　隨著時代的進步，流行音樂深受廣大師生的喜歡，大街上，商場里，隨處都有流行音樂的身影，人們也會不自覺地跟著旋律哼唱起來，學生本身便是對社會的未知充滿了好奇心，更愿意接收新的事物，而教科書中的經(jīng)典音樂，由于不夠新潮，很難激起學生的學習興趣。同時，根據(jù)調(diào)查，80后，90后的初中音樂教師的音樂目錄里也全是當下的流行音樂，經(jīng)典音樂的比重只占到全部目錄的十分之一，而年齡較長的音樂教師才會熱衷于欣賞經(jīng)典音樂。由此可見，流行音樂已經(jīng)占據(jù)了當代年輕人的音樂欣賞方面，因此教師也應結(jié)合初中音樂課堂內(nèi)容的實際教學采用部分向上的，初中生較為喜歡的流行音樂作品進行融合，引入到課堂教學中調(diào)動學生學習的興趣，為學生創(chuàng)造一個輕松愉悅的學習環(huán)境，能夠使學生以流行音樂學習的視角來看待課堂內(nèi)容的學習，激發(fā)學生的學習靈感，豐富想象力，提升音樂學習的綜合素養(yǎng)，從而獲得較為全面的發(fā)展。

　　一、流行音樂引入初中音樂課堂的必要性

　　1. 有助于培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)

　　教師在進行課堂教學時，教學的首要目標便是著重去培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)。但傳統(tǒng)的教學方式仍主要以音樂教材的內(nèi)容開展的，很少涉及教材以外的知識。這種教學最大的弊端便是壓縮了學生的學習空間，涉及的知識領(lǐng)域較為片面，同時學生的學習視野也會跟著課程的不斷深入而變得狹窄，進而失去對音樂學習興趣。而通過將流行音樂代入到課堂中的方式，能夠在一定程度上拓寬學生的音樂視野，能夠接觸到的知識也越來越多，多視角的學習也促成了多元化的發(fā)展，不及能夠集中學生的注意力進行有效的學習，在興趣方面也會有較大的提升。而學習是以興趣為起點帶動的，有了發(fā)力的點，也更能促進學生音樂素養(yǎng)的養(yǎng)成。

　　2. 有利于提升學生的音樂創(chuàng)造力

　　初中學生剛剛脫離小學的行為習慣養(yǎng)成，此時正處于身心成長的關(guān)鍵時期，初中的音樂課程便能夠很好培養(yǎng)學生的審美能力以及鑒賞能力。在教學中引入流行音樂，能夠使學生通過流行音樂的學習，將流行音樂與民族音樂、古典音樂等各種音樂形式進行相互對比[1]，流行音樂具有靈活的音樂表現(xiàn)形式，流行音樂充滿了個性化與活力性，當學生學習流行音樂時，會受到流行音樂氛圍的影響，能夠讓學生充滿了音樂想象力，學生們可立足于流行音樂，深入地思考流行音樂的音樂特點，并不斷地創(chuàng)新自身的音樂思路，以自身的創(chuàng)造性思維進行音樂創(chuàng)新，例如，依據(jù)音樂課堂教學內(nèi)容，將不同的音樂表現(xiàn)形式，創(chuàng)新為流行音樂的唱法。通過這樣的學習方式，可讓學生更好地進行音樂學習，有利于培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造力。

　　3. 引入流行音樂，有利于增強音樂教學趣味性

　　在傳統(tǒng)的音樂教學中，教師多是注重基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)和技能的掌握，因此教學的方式便顯得單一和枯燥，趣味性不足，加之音樂課教師通常不會為學生規(guī)定學習任務，教學秩序相對渙散，在練習階段，學生通常是在學習自己新接觸的流行音樂的唱法，而對課堂內(nèi)容的教學充耳不聞，教師較為注重教授學生音樂基礎(chǔ)性的知識與技能，而由于音樂課堂教學的方式方法、音樂學習內(nèi)容較為單一化，未能較好地體現(xiàn)出初中音樂教學的針對性與實效性。學生在音樂學習的過程中，會感到音樂學習顯得枯燥乏味，如此一來，學生既缺乏音樂學習的興趣，也不具備學習的積極性[2]。而在初中音樂課堂教學中通過引入流行音樂，有利于增強音樂教學的趣味性，學生可以感受到不同元素的音樂形式。除此外，由于學生在平時的生活中對流行音樂有著極大的樂趣，同時流行音樂的旋律優(yōu)美，歌詞也更加貼合當今的生活，學生在演唱這些音樂作品時，會有較為強烈的認同感，也能夠去積累音樂學習的經(jīng)驗，拓寬音樂學習的視野。因此在初中音樂的課堂上導入流行音樂的元素是較為正確的選擇，能夠促使學生更加深入的進行音樂學習，也能深刻體會到音樂本身的趣味性和知識性。